十月的陽(yáng)光還帶著金秋的余緒：燦爛、溫暖，但十月的腳步卻毫不停歇地邁向了十一月，不由得令人感慨：匆匆，太匆匆。在十月的最后幾天里，成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)緊跟時(shí)光的腳步，抓緊時(shí)間歷練自我，爭(zhēng)取學(xué)校早日提檔升級(jí)。有著濃濃教育情懷的菁蓉教師團(tuán)隊(duì)步履匆匆，趕往坐落于古蜀王望帝故里的成都高新濱河學(xué)校，參加全國(guó)自主教育聯(lián)盟成都共同體首屆論壇。
自主教育聯(lián)盟由全國(guó)各地專注于自主教育研究的自主教育專家、學(xué)者、一線校長(zhǎng)、教師及其他自主教育實(shí)踐家、理論家共同成立，專注于自主教育的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用，提升學(xué)校的教育品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的自主發(fā)展，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。本屆論壇以“在一起，做自己”為主題，來(lái)自全國(guó)各地的教育界專家、同仁匯聚一堂，用學(xué)術(shù)豐富人生，以自主靈動(dòng)天地。
對(duì)成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)而言，此次論壇是積聚關(guān)注、提升實(shí)力的一級(jí)臺(tái)階。10月22日的開幕式上，菁蓉小學(xué)校長(zhǎng)陳曦從全國(guó)自主教育聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)劉桂旺先生手中接過(guò)“全國(guó)自主教育聯(lián)盟自主創(chuàng)新人才計(jì)劃會(huì)員校”的榮譽(yù)，標(biāo)志著學(xué)校正式成為全國(guó)自主教育共同體的一員。從此，菁蓉將與各個(gè)名校一道，在更高、更新的平臺(tái)上合作研究、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)自主教育在菁蓉這塊熱土上扎根、生長(zhǎng)、蕃秀與收獲。
對(duì)菁蓉文化而言，此次論壇是明確方向、堅(jiān)定信心的一記鞭策。在隨后的校長(zhǎng)論壇上，來(lái)自成都高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)、玉林附小、教科院附屬學(xué)校等十多所學(xué)校的校長(zhǎng)們正在熱烈交流。大家或談校園文化，或論團(tuán)隊(duì)管理，或話社會(huì)實(shí)踐，或商頂層設(shè)計(jì)，氣氛十分活躍。菁蓉小學(xué)陳曦校長(zhǎng)發(fā)表題為“機(jī)制撬動(dòng)，自治共治，為發(fā)展賦能”的主題演講，向與會(huì)同仁匯報(bào)了自己履新兩月以來(lái)的想法和做法。她從自己擔(dān)任西芯小學(xué)校長(zhǎng)最初面臨的“三無(wú)”困難以及西芯的快速崛起壯大的歷程說(shuō)起，談到了菁蓉和西芯的巨大差異，談到自己和菁蓉結(jié)緣、續(xù)緣、惜緣的“三階”，闡述在菁蓉實(shí)施“思想引領(lǐng)，自治共治”的四步舉措，分享了自己打造“修養(yǎng)、自覺、自由、善良”的“有溫度的菁蓉文化”的美好愿景，為菁蓉小學(xué)未來(lái)發(fā)展繪制出充滿生機(jī)的七彩畫卷。
對(duì)菁蓉教師而言，此次論壇是展示自我、塑造形象的一個(gè)舞臺(tái)。在多媒體教室舉行的學(xué)科論壇上，菁蓉小學(xué)青年教師李新紅獻(xiàn)上精彩的閱讀導(dǎo)讀課《一百條裙子》。李新紅老師衣著素雅，笑容親切。她從自己對(duì)學(xué)生性格的猜測(cè)，學(xué)生對(duì)自己的觀察引入，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書本人物性格進(jìn)行把握，并大膽預(yù)測(cè)可能發(fā)生的故事;在對(duì)節(jié)選章節(jié)的精讀中了解故事內(nèi)容，成功激發(fā)出學(xué)生的閱讀興趣。四川省特級(jí)教師、知名校長(zhǎng)、教育專家藍(lán)繼紅評(píng)價(jià)說(shuō)，李新紅老師的課“框架清楚，做到了從點(diǎn)上深入，通過(guò)導(dǎo)讀提綱的教學(xué)策略將學(xué)生帶入課堂，實(shí)現(xiàn)并達(dá)到了一定的學(xué)習(xí)自主性”“語(yǔ)言感覺良好，值得大家學(xué)習(xí)借鑒”。
對(duì)菁蓉團(tuán)隊(duì)而言，此次論壇是加快成長(zhǎng)、豐富涵養(yǎng)的一次良機(jī)。在為時(shí)兩天的學(xué)科論壇上，菁蓉語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組的老師們帶著年輕的實(shí)習(xí)生們，不畏路途遙遠(yuǎn)，克服課業(yè)繁重，堅(jiān)持全員參與聽課學(xué)習(xí)。大家為自己的伙伴打氣助威，向獻(xiàn)課老師虛心學(xué)習(xí)討教。從玉林附小程旭霞老師的詩(shī)歌教學(xué)，到教科院附屬學(xué)校周玲老師的閱讀交流；從新光小學(xué)張婷老師的乘法口訣表，到沙灣路小學(xué)吳洪方老師的組合圖形面積，菁蓉的老師們仔細(xì)聆聽，細(xì)致記錄，對(duì)照比較，認(rèn)真反思，以求在短短兩天的時(shí)間里得到最大的進(jìn)步提升。
漫漫教育路，需要所有教育人孜孜不倦，上下求索，需要每一位有教育情懷的人腳踏實(shí)地，忘我奮斗。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。期待著，在自主教育共同體這塊嶄新的平臺(tái)上，菁蓉的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路會(huì)越來(lái)越寬闊，越來(lái)越光明!（成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)）
成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)
