10月24日上午，實小附幼萬家灣分園課題組邀請到成都師范學(xué)院教育學(xué)院老師、成都師范學(xué)院附屬幼兒園業(yè)務(wù)園長程敏到園做《幼兒行為觀察與記錄》專題講座。實小附幼總園、實小附幼萬家灣分園、實小附幼文苑分園、實小附幼文翁分園、成都市第五幼兒園培風(fēng)分園、成都市第六幼兒園、成都泡桐樹幼兒園、成都蒙臺貝爾幼兒園、金蘋果成都花園幼稚園共同參與此次課題專項分享活動。
在實小附幼萬家灣分園區(qū)級課題《幼兒園傳統(tǒng)民間美術(shù)場館活動開展的實踐研究》開展過程中，教師在場館活動中，對幼兒進行行為觀察時，出現(xiàn)一些困惑。結(jié)合該園課題研究，程敏老師分別從五個方面進行了詳細的講解：一、為什么要觀察;二、觀察記錄中存在的問題;三、如何觀察;四、觀察與記錄的方法;五、分析。
觀察、解讀兒童行為的能力，是幼兒教師的核心專業(yè)能力，也是助推幼兒游戲和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的“催化劑”,更是教師走進幼兒心靈的主要手段。寫好觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時也是幼兒教師更好地了解孩子的重要途徑。
培訓(xùn)一開始，程敏老師以自己孩子的例子讓大家明白了讀懂孩子的重要性;接著又以幼兒日常案例為切入點，深入淺出的為全體老師講解了如何客觀地觀察幼兒并結(jié)合觀察的事實進行深入的思考和分析。
觀察，是一門學(xué)問，需要老師用眼去發(fā)現(xiàn)，用腦去思考，用心去記錄。此次培訓(xùn)旨在為教師提供一個知行合一、理論實踐結(jié)合反思、提高的平臺，讓老師們對幼兒觀察的意義與方式方法有進一步的認識。
講座后，程敏老師與課題組成員圍坐在一起，就課題的研究設(shè)計、研究內(nèi)容、研究目標做進一步的梳理。對實小附幼萬家灣分園結(jié)合實際將博物館教育活動引入幼兒園課程，表示充分的肯定和認同。同時也對實小附幼萬家灣分園課題研究的價值和新穎性提出期許，希望教師們迎難而上，將科研解決問題，提升教育質(zhì)量的實質(zhì)貫徹落實。（成都市實驗小學(xué)附屬幼兒園萬家灣分園）
成都市實驗小學(xué)附屬幼兒園萬家灣分園
