面對(duì)教育發(fā)展新形式，如何培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，鍛造一支高素質(zhì)的教育人才隊(duì)伍，成為深化學(xué)校教育教學(xué)改革的核心課題。
武侯區(qū)政府建立名師優(yōu)師專項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，旨在不斷加強(qiáng)名師優(yōu)師崗位管理，充分發(fā)揮名師優(yōu)師輻射、引領(lǐng)作用，不斷激勵(lì)年輕教師成長，不斷夯實(shí)名師優(yōu)師隊(duì)伍，促進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展。
成都市龍江路小學(xué)在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)已有基礎(chǔ)之上，不斷探索教師隊(duì)伍建設(shè)新模式，整體規(guī)劃教師隊(duì)伍培養(yǎng)課程，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，著力塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化的名師優(yōu)師隊(duì)伍。
10月18日，成都市龍江路小學(xué)啟動(dòng)“名師牽手”項(xiàng)目，校長楊尚薇、副校長楊成蘭等19位區(qū)級(jí)及以上特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人分別與27位青年教師組成發(fā)展共同體，在愉快教育之路上攜手前行。
校長寄語·攜手共發(fā)展
“‘樂學(xué)樂教悅?cè)藧偧?rsquo;是龍小教書育人的價(jià)值追求，在‘名師牽手’成長共同體中，我們一起來分享成長的快樂、追尋成長的快樂!”楊尚薇校長語重心長地說，“‘名師牽手’既是大手牽小手，導(dǎo)師將龍小的文化和教育的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給青年教師；也是小手牽大手，青年教師將蓬勃的朝氣和創(chuàng)新的精神傳遞給導(dǎo)師。衷心祝愿我們大家在這個(gè)成長共同體中快樂地生活、快樂地成長，在愉快教育的路上走得更遠(yuǎn)、走得更踏實(shí)!”
名師學(xué)員·同行同成長
“不是有了同行者才上路，而是因?yàn)槟阍诼飞喜艜?huì)有同行者!”語文學(xué)科大組長胡軍老師滿含真情地說，“比起‘一日為師，終身為父’的沉重莊嚴(yán)，比起‘嚴(yán)師出高徒’的冷靜肅然，我實(shí)在更愛唐僧師徒親近尋常的一路相伴。在這一條同行路上，每一位導(dǎo)師在指導(dǎo)幫扶學(xué)員的同時(shí)，也在倒逼著自己離開熟悉的‘舒適區(qū)’，尋求對(duì)我們而言最艱難也最珍貴的突破創(chuàng)新!”
“當(dāng)學(xué)校宣布‘名師牽手’活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，臉上沒有一絲波瀾，其實(shí)內(nèi)心早已激動(dòng)無比、小鹿亂撞!”青年教師林美伊激動(dòng)地說，“我相信參加‘名師牽手’活動(dòng)將是我教學(xué)生涯中、人生旅途中一次重要的成長機(jī)遇。我們有機(jī)會(huì)向名師零距離學(xué)習(xí)，更重要的是能夠切身體會(huì)到名師對(duì)教育的熱愛以及她們投身教育的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閺?qiáng)大的精神力量才能支持我們走得更久更遠(yuǎn)。”
簽訂協(xié)議·編織同心結(jié)
簡潔而莊重的簽約儀式上，導(dǎo)師和學(xué)員們鄭重地寫下自己的名字，簽下小小的約定，結(jié)下深深的情誼。
頒發(fā)聘書·責(zé)任共擔(dān)當(dāng)
伴隨著快樂躍動(dòng)的旋律，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為導(dǎo)師頒發(fā)聘書，送出的是小小的證書，接過的是滿滿的擔(dān)當(dāng)。
合影留戀·聚力譜新歌
手手相牽，心心相印，全體老師在學(xué)校建校80周年之際歡聚一堂，以最鮮活、最生動(dòng)、最自然的生命形式互相成就、共同擔(dān)當(dāng)，為愉快教育事業(yè)共譜新歌。
龍江路小學(xué)全體老師深信，“名師牽手”活動(dòng)絕不只是一個(gè)簡單的形式，抑或是一紙輕薄的協(xié)議。它構(gòu)建的是一個(gè)可以也必須擔(dān)負(fù)起傳承和延續(xù)龍小精神的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，彰顯的是一種浸潤在所有龍小人血液中的生命文化!（成都市龍江路小學(xué)）
龍江路小學(xué),名師牽手
