10月18日下午，成都市第五幼兒園培風(fēng)分園(以下簡(jiǎn)稱：五幼培風(fēng))大級(jí)組的孩子們打破班級(jí)界限，初次嘗試選課走班“我是小梵高”創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，大級(jí)組的老師們根據(jù)幼兒的興趣愛好和年齡特點(diǎn)商量設(shè)計(jì)出了不同形式的課程內(nèi)容，制作宣傳海報(bào)。16日上午，大班幼兒在家長(zhǎng)的陪同下根據(jù)喜好選擇了想要參加的活動(dòng)并到老師處報(bào)名。
18日下午，活動(dòng)順利開始，幼兒走出各自的班級(jí)，結(jié)識(shí)新的朋友、新的老師，共同體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)帶來的樂趣。在《色彩暢想》中，孩子們?cè)谝欢蝺?yōu)美的樂曲中隨意玩轉(zhuǎn)水粉顏料，色塊與色塊間的碰撞與融合產(chǎn)生了新的色塊，再發(fā)揮聯(lián)想進(jìn)行添畫完成暢想。在《恐龍博物館》中，孩子們搖身一變成為考古學(xué)家，手拿工具進(jìn)入沙區(qū)尋找“恐龍”蹤跡，觀察并用超輕黏土將“恐龍的骨架”完美復(fù)刻保存下來。在另一個(gè)活動(dòng)室，孩子們對(duì)《游樂場(chǎng)》情有獨(dú)鐘，用線描和粘貼的方式表達(dá)他們心目中最喜歡的游戲。在《神奇的水》中，孩子們感受到了在水中拓印的新奇玩法，愛不釋手。在《玩具的幻想》中，當(dāng)玩具遇上了水墨，會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢?孩子們沉浸在創(chuàng)作的海洋中。
選課走班是課程變革的一種形態(tài)，是教育發(fā)展的大勢(shì)所趨，同時(shí)也是打造未來幼兒園的需要。走班打破了班級(jí)、教師的界限，有利于同伴間的交往和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。走班的課程形態(tài)，讓孩子們擁有了自主選擇權(quán)。（成都市第五幼兒園培風(fēng)分園）
成都市第五幼兒園培風(fēng)分園
