張希凌，金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)任成都市行知小學(xué)科學(xué)老師。
教師心語(yǔ)：
“每個(gè)孩子都是一位折翼的天使，而老師就是幫他們縫補(bǔ)翅膀的人!”
從教十一年，因?yàn)檫@句話，我從不敢有半點(diǎn)懈怠!
作為年輕的教師，我一貫忠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，甘作園丁，樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我就積極的參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用;優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展;嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別，黨和人民給了我這個(gè)榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心寫(xiě)下忠誠(chéng)，讓青春閃光!
獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：
2011年9月，論文獲“四川省第十二屆教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”二等獎(jiǎng);2015年11月，獲成都市行知小學(xué)青年教師賽課一等獎(jiǎng);2015年12月，承擔(dān)金牛區(qū)片區(qū)規(guī)培活動(dòng)研究課;2016年12月，課例獲金牛區(qū)評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng);2017年9月，獲金牛區(qū)微主題研修展示比賽二等獎(jiǎng);2017年3月，獲金牛區(qū)電腦制作活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);2017年6月，獲金牛區(qū)“贏在課堂”現(xiàn)場(chǎng)備課比賽二等獎(jiǎng);2018年6月，在金牛區(qū)微主題共研小組活動(dòng)中執(zhí)教;2018年6月，獲金牛區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)微課比賽二等獎(jiǎng);2019年5月，獲成都市行知小學(xué)青年教師賽課一等獎(jiǎng)。
金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師
