為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，于10月9日開展了教材研讀活動(dòng)。
新課程理念指出，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。注重教學(xué)課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力是當(dāng)今數(shù)學(xué)課程改革的一次重要內(nèi)容。本次五年級(jí)教研組以“有效研讀，高效教學(xué)”為主題開展活動(dòng)。首先教研員劉祥峰老師指出，現(xiàn)在提倡課改課本的內(nèi)容要深度教學(xué)，并講到10個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，教學(xué)中需要運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)，落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位�；顒�(dòng)中，唐慧老師首先發(fā)言，她對(duì)一至三單元的教學(xué)進(jìn)行了小結(jié)和反思，其他老師針對(duì)唐慧老師提出的問題展開了熱烈的討論，共同總結(jié)教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供了許多實(shí)用的方法。
接著，黃友良、向慶等幾位老師針對(duì)后面幾章內(nèi)容進(jìn)行研讀，在《倍數(shù)和因數(shù)》單元注重探索非零自然數(shù)特征的過程中，讓孩子體會(huì)觀察、分析、歸納或猜想驗(yàn)證等探索方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性。在《多邊形的面積》單元中，著重要加強(qiáng)孩子們通過動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊行和三角形的高，會(huì)用三角板畫這三種圖形的高，會(huì)用割補(bǔ)的方法探索圖形面積的過程，體驗(yàn)“轉(zhuǎn)化”的思想。向老師講到，在滲透組合圖形的面積時(shí)，要盡量放手讓孩子找到更多的割補(bǔ)方法，但最后可以采用最合理、最簡潔的方法�！稊�(shù)學(xué)好玩》是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)綜合能力的一個(gè)理解和運(yùn)用，難度較大，所以讓孩子盡量多去猜想、多去探索歸納，從而找到方法解決問題。
最后，劉祥峰老師以越南人力三輪車的設(shè)計(jì)為例，說明數(shù)學(xué)的深度教學(xué)就是轉(zhuǎn)變觀念。深度教學(xué)不只是知識(shí)層面講得透、講得深，在教學(xué)方式上應(yīng)多采用啟發(fā)、互動(dòng)、探究的方式，讓學(xué)生在學(xué)法上采用自主、合作、探究的形式。只要調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)效果就會(huì)越來越好，而題海戰(zhàn)術(shù)終究會(huì)落伍。通過教材研讀活動(dòng)，彭州實(shí)小五年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)深度教學(xué)有了充分的理解，本次教研活動(dòng)為五年級(jí)數(shù)學(xué)組今后的教學(xué)指引了方向。（彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
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