一把好劍需要千錘百煉，一塊好玉需要精雕細(xì)琢。一節(jié)好課的誕生當(dāng)然離不開反復(fù)地推敲，不斷地打磨。為錘煉青年教師課堂駕馭能力，全面提升青年教師課堂教學(xué)行為的有效性和教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師逐步探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，9月27日上午，成都天府新區(qū)華陽小學(xué)賀紅霞語文工作室開展了一次卓有成效的青年教師磨課活動(dòng)，成都天府新區(qū)教科院語文教研員鐘偉老師客座指導(dǎo)，學(xué)校校長樊杰、分管副校長牟仕興及各年級(jí)語文老師全程參加活動(dòng)。
首先，由青年教師覃嵐執(zhí)教部編版教材五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》一課。結(jié)合本單元“舐犢之情”教學(xué)主題，覃嵐老師通過情境引入、文本感悟、習(xí)作練筆等環(huán)節(jié)展開教學(xué)，創(chuàng)場景、抓細(xì)節(jié)、運(yùn)用反復(fù)的手法來突出了人物形象。在教學(xué)中，覃嵐老師親切平和、循循善誘，她思路清晰、策略多樣，精心設(shè)計(jì)的課件和形式多樣的朗讀讓整個(gè)課堂亮點(diǎn)頻現(xiàn)。
課后，鐘偉老師引領(lǐng)大家對(duì)教材文本進(jìn)行了進(jìn)一步的深入解讀，對(duì)覃嵐老師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。鐘偉老師高屋建瓴，引導(dǎo)老師要結(jié)合課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)、部編教材中的語文要素、教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、語言習(xí)得，情感熏陶為目標(biāo)進(jìn)行“真語文”教學(xué)。工作室導(dǎo)師賀紅霞就課堂教學(xué)中如何進(jìn)行語言訓(xùn)練做出了分析指導(dǎo)，資深語文教師邵代云分享了悟讀、品讀的朗讀指導(dǎo)示范，其他老師也分別從微課分析的角度提出了針對(duì)課堂教學(xué)自己的理解、想法和建議。
本次磨課教研，有助于青年教師結(jié)合部編版教材特點(diǎn)，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深刻剖析;有助于全校語文教師更加準(zhǔn)確把握好部編版教材體系，更有實(shí)效地落實(shí)課堂教學(xué)，切實(shí)提高了老師的文本解讀能力和課堂教學(xué)水平。（成都天府新區(qū)華陽小學(xué)）
成都天府新區(qū)華陽小學(xué)
