2019年9月10日，針對一年級數(shù)學(xué)新教師如何組織課堂教學(xué)的困惑，東城根街小學(xué)C區(qū)把關(guān)教師黃艷老師開展了先行示范課。校長賴晗梅、副書記靳蓉、副校長趙抒、校長助理張英、數(shù)學(xué)教學(xué)部長吳學(xué)婷老師、各年級備課組長以及一年級全體數(shù)學(xué)老師參加了此次教研活動。
黃艷老師和一年級九班的孩子們帶來了一單元第一課《快樂的家園》。黃艷老師在課堂上非常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有效合理地從“坐、看、聽、想、說、做”這6個方面，針對性地對學(xué)生進行指向性評價。黃艷老師通過示范性語言、手勢示意(小暗號)、聲音的起伏、有趣的課間手指操等多種教學(xué)方法，讓整個課堂輕松有趣，秩序井然。
課后，一年級所有老師分享了聽課感受，結(jié)合自己的教學(xué)談到在教學(xué)中的收獲和困惑。交流過程中，黃艷老師一對一地回答了老師們的問題，分享了自己的經(jīng)驗做法。黃艷老師認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣是學(xué)習(xí)的第一步，并介紹了一些有效的方法。
數(shù)學(xué)課程部部長吳學(xué)婷也提出了自己的見解，表示會利用校內(nèi)教研時間，邀請各年級的備課組長為一年級老師進行實操性強的經(jīng)驗分享。
張英校助對一年級老師提出的問題、困惑一一進行回應(yīng)，并分享了解決方法。張英指出，新老師們要學(xué)會用評價傳遞標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵勝過于獎勵，課堂上多用問題激發(fā)思維，找到每節(jié)課的思維點。
隨后，靳蓉書記提出一個問題：應(yīng)該怎么去做一個合格的數(shù)學(xué)老師?數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備數(shù)學(xué)的“耳朵、眼睛、口、腦、手”——即善于捕捉學(xué)生的生長點;靈活運用教學(xué)組織教學(xué);口頭表達簡潔明了、富有邏輯性;用數(shù)學(xué)思維去備課，思考學(xué)生怎樣通過數(shù)學(xué)去學(xué)會思維，設(shè)計與生活聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)活動。
最后，賴晗梅校長總結(jié)到，新老師在學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)時，應(yīng)該看形式、找喜歡、提問題、思啟發(fā)，課堂上清楚地表達“說什么，怎么說”，這是作為數(shù)學(xué)老師的基本素養(yǎng)。
通過此次教研活動，新教師收獲頗多，對于自己的教學(xué)也有了更多的思考。有效的課堂教學(xué)組織需多專研學(xué)情、專研教材、專研教法，東城根街小學(xué)的老師們將會在“研”的路上努力前行。（東城根街小學(xué)）
東城根街小學(xué),數(shù)學(xué)組先行課
