9月11日，成都市青羊區(qū)小學三年級數(shù)學教材培訓在成都市東城根街小學舉行。在青羊區(qū)教科院教研員張瑩老師的帶領(lǐng)下，全區(qū)三年級數(shù)學教師齊聚一堂，認真聆聽這場以“以大課程觀為指導，聚焦學科核心素養(yǎng)”為主題的三年級數(shù)學北師大教材解讀。
張瑩老師結(jié)合國務院關(guān)于教育教學改革動向及關(guān)鍵詞向全體與會教師簡明扼要地講解了此次教材解讀的重要性。此次培訓旨在更好地把握三年級上期北師大數(shù)學教材的教學目標、教材編排的意圖和特點，能準確解讀教材、用好教材，提高數(shù)學教師的課堂教學水平。
張瑩老師再次解讀了“大課程觀”，教師們繼續(xù)從課程角度思考課程革命，從課堂教學技術(shù)改革轉(zhuǎn)向聚焦課堂建設。并提出國務院關(guān)于教育教學改革動向中的三個關(guān)鍵詞“服務、責任、質(zhì)量”，希望老師們以此為指導，繼續(xù)加強課堂建設。
此外，張瑩老師為全體三年級數(shù)學教師進行了教材解讀，在從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“綜合與實踐”三個板塊的歸類分析中，將這三個版塊內(nèi)容在書中的編排進行了說明。這樣的分析與說明讓每一位數(shù)學教師整體把握知識框架，編寫意圖，做到心中有數(shù)，更好地把控教材。
張瑩老師詳細分析了教材中每一節(jié)課各環(huán)節(jié)編排的意圖，就每節(jié)課的教學目標、教學重難點的把控，給予了各位老師各種實操性的建議。特別是對中段學生構(gòu)建數(shù)學思維，規(guī)范學習習慣給出了自己獨到的見解，給老師們指引了教學的方向!
本次教研活動，張瑩老師幫助全體三年級段數(shù)學老師理清核心素養(yǎng)，為高效完成教學、提高教學質(zhì)量打下了基礎，與會教師紛紛表示都受益良多。（成都市東城根街小學）
數(shù)學教材,東城根街小學
