為進一步加強學(xué)校環(huán)境教育，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣和環(huán)境保護的意識，促進學(xué)校切實有效做好垃圾分類工作，引導(dǎo)全校師生正確投放垃圾，讓垃圾分類理念深入人心，成都市實驗小學(xué)明道分校(以下簡稱：實小明道)組織開展了系列主題環(huán)保活動，對“垃圾分類進校園”進行了強而有力的宣傳。
據(jù)了解，本次活動旨在向?qū)嵭∶鞯廊熒麄髌占袄诸愊嚓P(guān)知識，呼吁全校師生積極行動起來，節(jié)能減排，保護綠色，倡導(dǎo)低碳，積極爭創(chuàng)綠色環(huán)保生態(tài)學(xué)校，構(gòu)建生態(tài)、綠色、文明、和諧的校園。學(xué)校充分利用校園黑板報、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及垃圾分類知識。
同時，學(xué)校各班還開展了“垃圾分類”主題教育班會。同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了垃圾分類的意義，增強了學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識，糾正了垃圾亂扔的不良行為，積極引導(dǎo)學(xué)生以行動踐行文明環(huán)保、資源循環(huán)利用的新風(fēng)。
此次垃圾分類宣講會的開展有利于加強學(xué)生對垃圾分類的認識與了解，加強校園衛(wèi)生的建設(shè)，響應(yīng)國家、學(xué)校創(chuàng)建綠色環(huán)保校園的號召;增強同學(xué)們的環(huán)保意識與對生態(tài)衛(wèi)生安全的重視程度，促進同學(xué)們擔當垃圾分類的先行者和踐行者。
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類，分別用藍色、綠色、紅色、黃色來表示。明白了“垃圾，只是放錯了地方的資源”這個道理，只要能把他們按功能分類后進行處理，垃圾可以再次回到我們的生活中，繼續(xù)為人類服務(wù)。
二十一世紀是知識經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟的時代，循環(huán)經(jīng)濟要求將傳統(tǒng)的“資源-產(chǎn)品-污染物”單向流動的線性經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;資源-產(chǎn)品-再生資源”的反饋式流程的循環(huán)經(jīng)濟模式。要使產(chǎn)品在成為垃圾后能夠作為“二手資源”回復(fù)到新的產(chǎn)品生產(chǎn)過程，垃圾分類收集必將是突破口和抓手之一。所以垃圾分類工作意義重大，需要每個成員的共同參與。
在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會的今天，我們都應(yīng)該為保護環(huán)境作出一份努力，重復(fù)利用，節(jié)約資源，共同構(gòu)建和諧社會。（成都市實驗小學(xué)明道分校）
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