離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。新生入學(xué)季，家校同心力。2019年9月1日，棠湖小學(xué)2019年秋期家長(zhǎng)學(xué)校一年級(jí)新生家長(zhǎng)專題培訓(xùn)順利舉行。
此次專題培訓(xùn)以“家校共育，海棠花開(kāi)”為主題，旨在構(gòu)建起一年級(jí)新生家長(zhǎng)和學(xué)校之間交流協(xié)作的橋梁，為長(zhǎng)遠(yuǎn)家校共育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，學(xué)校校長(zhǎng)李順榕做了題為《攜手與孩子共同成長(zhǎng)》的講座，副校長(zhǎng)雷朝麗擔(dān)任主持。
百年棠小，底蘊(yùn)深厚。李順榕校長(zhǎng)從學(xué)校“多元發(fā)展，人人成功”的理念出發(fā)，為家長(zhǎng)展示棠小的校園文化，讓家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，進(jìn)一步掌握科學(xué)的教育方法。李順榕校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了棠湖小學(xué)的兩張?zhí)厣?ldquo;名片”：三階課程和全閱讀課程。李順榕校長(zhǎng)表示，作為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位和全國(guó)兒童閱讀知名學(xué)校，棠湖小學(xué)致力于學(xué)生的養(yǎng)成教育，以”小習(xí)慣”成就大未來(lái)。其中，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成令孩子終身受益，在家校共育的作用下，提高孩子的語(yǔ)言能力、思維水平、道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，最終讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
講座中，李順榕校長(zhǎng)就“在孩子成為小學(xué)生之前，你有沒(méi)有做過(guò)什么準(zhǔn)備?做過(guò)哪些準(zhǔn)備?”等問(wèn)題和家長(zhǎng)深入交流。在家長(zhǎng)們分享的經(jīng)歷中，“榜樣示范”、“閱讀空間”、“時(shí)間管理”、“獨(dú)立意識(shí)”成為高頻率詞匯，李順榕校長(zhǎng)對(duì)此予以肯定，并表示科學(xué)的陪伴是孩子寶貴的財(cái)富，不論家長(zhǎng)們持有何種教育觀，“度”是正確引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。要關(guān)注孩子初入學(xué)的狀況，從孩子感興趣的話題入手，做到讓孩子“有話可說(shuō)”、“有事可做”。同時(shí)，積極配合學(xué)校和教師的工作，為孩子做好表率。
教育大計(jì)，教師為先。為了更好發(fā)揮學(xué)校在家校共育中的主導(dǎo)作用，此次家長(zhǎng)會(huì)還隆重介紹了學(xué)校精干高效的管理團(tuán)隊(duì)和部門(mén)職責(zé);介紹了一年級(jí)優(yōu)良師資隊(duì)伍和科學(xué)地搭配，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理有了更充深入了解，對(duì)老師有了更大的信任，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更美好的期許。
校長(zhǎng)專題講座結(jié)束以后，學(xué)校還開(kāi)展了一年級(jí)分班家長(zhǎng)會(huì)，專門(mén)就新生入學(xué)適應(yīng)進(jìn)行了細(xì)致的溝通。
新的開(kāi)始，新的希望。棠湖小學(xué)將始終堅(jiān)深入研究家校共育的新途徑、新方法，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而不懈努力;攜手家長(zhǎng)和社會(huì)精心培育，靜待朵朵新蕾絢麗花開(kāi)。（棠湖小學(xué)）
棠湖小學(xué),新生家長(zhǎng)專題培訓(xùn)
