8月21日，成都天府新區(qū)第四小學(以下簡稱：天府四小)全體教師齊聚學術(shù)廳，開啟了為期三天的教材解讀系列活動。
該校教學總監(jiān)張勝兵老師強調(diào)，教材解讀是開學的常規(guī)化活動，是提高教師課堂效益、提升教學水平的關(guān)鍵。教師做好了教材解讀，在教學中能起到“四兩撥千斤”的功效。希望老師們能夠全身心投入，在教材解讀中獲得進步與提升。
自主解讀·秀木于林綠成蔭
21日上午九點前，該校教師將假期自主解讀完成的教材留痕、各類表格、備課本、閱讀收獲放到指定展區(qū)，以供全體教師參觀、翻閱、學習，取長補短，并選出“最美備課本”“最美表格”“最美留痕”“最美閱讀收獲”。
集中解讀·百花齊放香滿園
接著，年級各學科組進行集中解讀，共同完成單元知識目標細化表、知識點考查方式思維導圖、學科競賽和教研課一覽表、班級閱讀書目推薦表。自主解讀是教師自己讀課標，自己讀教材，集中解讀將更加具體與細化。
語文學科組
數(shù)學學科組
英語學科組
綜合學科組
下午四點，天府四小全校教師齊聚學術(shù)廳，語文學科兩人、數(shù)學學科兩人、英語學科一人、綜合學科一人共六人為大家分享了各自年段的知識點考查方式的思維導圖。不同的學科集結(jié)了所有老師的思考，達到思維的碰撞，老師們也能對自己的教學計劃進行修訂和完善。
語文學科組
數(shù)學學科組
英語學科組
綜合學科組
教材解讀，在教師整個教學生涯中必不可少。研讀課標，內(nèi)化為自己的東西;研讀教材，實施高效課堂。開學做好教材解讀，教學中才能游刃有余，觸類旁通，達到事半功倍的效果。（成都天府新區(qū)第四小學）
教材解讀,天府四小
