被毆打后，高欣后背出現(xiàn)多處紅腫
時間回到2015年12月17日下午3點半，那年高欣8歲，是壯志學校三年級一班的學生。那天，因為帶了一把小刀到教室玩，班主任、女教師蔡釩(化名)把高欣拽到講臺上，用手掐、用腳踢了高欣后，讓高欣和其他兩名孩子罰站了一節(jié)課。
第二天上午，高欣母親到學校和蔡釩溝通。母親一走，蔡釩又因高欣上課沒有答對問題，再次對高欣動手、罰站;下午，高欣再次沒有做對題，蔡釩再次動手。
數(shù)日后，高欣在家長陪同下報案，2016年1月，蔡釩被行政拘留15日。高欣家屬對此并不滿意，后以“虐待被監(jiān)護、看護人罪”，向法院提起控訴。
2019年4月，黑龍江大興安嶺地區(qū)松嶺區(qū)人民法院作出一審判決，蔡釩在履行教育教學職責過程中，多次毆打、體罰高欣，造成其輕微傷，并導致其身體創(chuàng)傷后應激障礙、軀體化障礙的后果，情節(jié)惡劣，構成虐待被監(jiān)護、看護人罪，判處有期徒刑1年6個月。
蔡釩上訴后，2019年7月，大興安嶺地區(qū)中級人民法院認為一審判決部分事實不清，撤銷一審判決，發(fā)回重審。目前，該案尚未開庭重審。
高欣在多家醫(yī)院的就醫(yī)記錄
兩天被三次毆打
班上16名學生均被班主任打過
高欣接受記者采訪時說，2015年12月17日下午，她帶了一把學習用的小刀到學校。上體育課時，班上一名有智力障礙的孩子袁野(化名)翻開高欣的書包，把小刀找出來玩，另一名同學隨即告訴班主任蔡釩，“蔡老師說過上學不讓帶小刀。”
蔡釩到了教室，把高欣一把拽到講臺上。在高欣的講述中，“蔡老師拽住我的衣服掄我，又用拳頭打我的后背，打了好幾下，又讓我站著寫字。”
蔡釩向警方供述時說：“我發(fā)現(xiàn)班上一名自閉癥的孩子在用嘴啃一把刻刀，當時被嚇到了，因為這個自閉癥孩子很瘋狂，容易傷自己和別的孩子。我立刻搶下刻刀，學校明確規(guī)定不讓學生帶刀進學校，我就調(diào)查刀的來源，發(fā)現(xiàn)是高欣帶的。”
蔡釩并不否認曾毆打高欣：“我當時情緒比較激動，就在高欣的座位上把她拽到教室的前面，然后用手推搡了她幾下，又用手掐她的脖子、腰和后背幾下，然后還在她的小腿上踢了一腳。狠狠批評之后，就開始上課了。”
當天下午放學后，高欣放學回家后一直喊疼，家屬檢查后發(fā)現(xiàn)，高欣的后背皮膚出現(xiàn)一塊塊紅腫。第二天上午，高欣母親送孩子上學，與蔡釩進行了溝通。
高欣母親走后，學校照常上課。因為上課回答問題時沒有答上來，蔡釩又動手打了高欣，并將高欣拽離座位罰站。
蔡釩供述時稱，當時，她反手扒拉著高欣說“講過的你怎么忘了?你聽聽別人怎么回答的，會了再坐下”。根據(jù)蔡釩供述，這一次，她再次“用手掐高欣的脖子、腰和后背，還用腳踢了一下高欣的小腿上”。
中午，親屬接高欣放學回家，發(fā)現(xiàn)高欣的右耳后部、前胸口、后頸部皮膚泛紅，右側前胸皮膚泛青。
下午，學校繼續(xù)上課。蔡釩安排學生做題，因為高欣沒有改對題，第三次毆打發(fā)生，“再次用手掐高欣的脖子和后背。”
蔡釩稱：“我對高欣學習要求比較嚴，總希望她能很優(yōu)秀，(她改錯題)就挺生氣，又掐了她脖子和后背幾下，然后說‘我這個題都給你講幾遍了?這要是考試不就完了嗎?’”
根據(jù)警方的調(diào)查，該班級多名兒童證實高欣曾遭蔡釩毆打。多名兒童稱，在蔡釩擔任班主任期間，曾因“不好好學習”“下課后打鬧”等原因，被蔡釩毆打多次;有兒童回憶，一年中“打得重的有8次”。多名兒童稱，該班級16名學生均被蔡釩打過，無一例外。
因精神殘疾二級，高欣辦理了殘疾人證
被鑒定為精神殘疾二級
家長報案并起訴班主任
2015年12月22日，高欣在家長陪同下前往當?shù)嘏沙鏊鶊蟀浮?016年1月21日，松嶺區(qū)公安局對蔡釩作出行政拘留15日、并處罰金1000元的行政處罰。
時任壯志學校校長宋升記說，聽說蔡釩打了高欣后，他找到蔡釩進行了批評，“并召開了校務會議，研究決定讓蔡釩在全校職工大會上檢討，在班級做檢討，并且把她的課停了。”宋升記同時說，平時并未發(fā)現(xiàn)蔡釩打過學生，“如果知道她打學生，學校就處理她了。”
事情并未隨著蔡釩被校方、公安機關處分而結束。高欣被蔡釩毆打后不久，性格漸漸變得內(nèi)向，經(jīng)常生氣，一旦受到刺激，雙腿就無法行動。高欣家屬說，高欣開始經(jīng)常出現(xiàn)恐懼、害怕、下肢疼痛、偏癱、記憶減退等癥狀。
家屬帶著高欣先后到省內(nèi)外數(shù)家醫(yī)院進行診斷治療，診斷結果為：腰部軟組織挫傷(法醫(yī)鑒定輕微傷)、腰部外傷后右下肢活動障礙(肌力2級)、脊髓神經(jīng)損傷、創(chuàng)傷后應激障礙、軀體化障礙(精神疾病)等。高欣家屬說，至今，高欣始終要靠藥物來控制病情發(fā)作。
2017年8月30日，經(jīng)山東省德州市第二人民醫(yī)院鑒定，高欣因“創(chuàng)傷后應激障礙”，被該院評鑒為“精神殘疾二級”，“大部分生活需他人照料”。為此，高欣輟學一年。
2017年9月，中國殘疾人聯(lián)合會給高欣頒發(fā)了殘疾人證。證件內(nèi)容顯示，高欣為“精神殘疾人”，殘疾類別、等級為“精神殘疾、二級”。
記者查閱《殘疾人殘疾分類和分級(中華人民共和國國家標準)》了解到，精神殘疾，是指各類精神障礙持續(xù)一年以上未痊愈，由于存在認知、情感和行為障礙，以致影響其日常生活和社會參與。
精神殘疾的等級共分為四個等級，精神殘疾二級屬重度殘疾，“適應行為重度障礙，生活大部分不能自理，基本不與人交往，只與照顧者簡單交往，能理解照顧者的簡單指令，有一定學習能力。監(jiān)護下能從事簡單勞動。能表達自己的基本需求，偶爾被動參與社交活動。需要環(huán)境提供廣泛的支持，大部分生活仍需他人照料。”
2016年4月，經(jīng)大興安嶺地區(qū)行署公安局刑事技術支隊鑒定，高欣所受損傷為輕微傷。2017年7月，高欣家屬以蔡釩虐待被監(jiān)護人、看護人罪向松嶺區(qū)公安局報案，公安機關認為，蔡釩行為不屬于犯罪行為，不予立案。
2017年8月，大興安嶺地區(qū)行署公安局維持不予立案決定。于是，高欣向松嶺區(qū)人民法院提起刑事自訴暨附帶民事訴訟，要求追究蔡釩的刑事責任及民事責任。
德州市第二人民醫(yī)院對高欣病情的情況說明
因虐待被監(jiān)護人、看護人罪
班主任一審被判1年6個月
2019年4月27日，高欣被毆打近三年半后，黑龍江大興安嶺地區(qū)松嶺區(qū)人民法院作出一審判決。
該院認為，蔡釩身為人民教師，依法對未成年學生負有監(jiān)護、看護的義務，但在履行教育教學職責過程中，多次毆打、體罰高欣，造成其輕微傷，并導致其身體創(chuàng)傷后應激障礙、軀體化障礙的后果，情節(jié)惡劣，侵犯了被監(jiān)護、看護人的人身權利，構成虐待被監(jiān)護、看護人罪。
蔡釩承認毆打高欣的事實，但對于高欣的指控，蔡釩并不認可。她說，當時高欣私自攜帶學校嚴令禁止的刻刀，給班上有自閉癥的同學玩，差點引發(fā)重大安全事故，事出有因，情急之下才推搡了高欣，其不當行為達不到虐待的程度。
對于蔡釩的辯解，法院未予采納。松嶺區(qū)人民法院作出一審判決，蔡釩犯虐待被監(jiān)護、看護人罪，判處有期徒刑1年6個月;附帶民事被告人松嶺區(qū)壯志學校一次性賠償高欣醫(yī)療費等16余萬元。
記者了解到，蔡釩上訴后，2019年7月，大興安嶺地區(qū)中級人民法院認為一審判決部分事實不清，撤銷一審判決，發(fā)回重審。目前，該案尚未開庭重審。
一審判決書部分內(nèi)容
河南豫龍律師事務所律師付建認為，我國《刑法》第260條之一規(guī)定，“對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監(jiān)護、看護職責的人虐待被監(jiān)護、看護的人，情節(jié)惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役”，老師應對其學生進行看管、保護、教育，蔡釩卻違背職業(yè)道德和教師職責要求，造成小學生高欣“腰部軟組織挫傷(法鑒輕微傷)，腰部外傷后右下肢活動障礙(肌力2級)，脊髓神經(jīng)損傷，創(chuàng)傷后應激障礙，軀體化障礙(精神疾病)”，醫(yī)院鑒定為“精神殘疾二級，屬重度殘疾”，情節(jié)惡劣，其行為嚴重損害了未成年人的身心健康，已構成虐待被監(jiān)護、看護人罪。
“這起案件是由高欣提起刑事自訴。”付建分析，2015年開始施行的《刑法修正案(九)》，其中新設了一個罪名就是“虐待被監(jiān)護、看護人罪”，這項罪名是刑法第260條之一規(guī)定的，與第260條規(guī)定的“虐待罪”，相似而又不同，“最大的區(qū)別就是虐待被監(jiān)護、看護人罪是‘公訴案件’，虐待罪是‘自訴案件’。”
付建介紹，自2015年新設這個罪名后，該罪名也被多次應用，例如轟動全國的“北京紅黃藍幼兒園虐童”“上海攜程親子園虐童案”，最終犯罪嫌疑人都是以“虐待被監(jiān)護、看護人罪”進行判刑處罰的，“值得一提的事，這幾起案例中，該罪名都是由檢察院進行的‘公訴’，而不是受害人自訴。”
付建認為，蔡釩在毆打高欣案件，涉嫌構成虐待被監(jiān)護、看護人罪，亦應由檢方進行公訴
女童遭教師毆打,女童多次遭女教師毆打,女童多次遭女教師毆打致精神殘疾
