7月13日上午，經(jīng)成都市教育局推薦，2019年茂名市特殊教育骨干教師研修班在古祿安校長的帶領(lǐng)下訪問考察了川師大特教實驗學(xué)校·成華特教學(xué)校，就特殊教育校園文化、課程改革、融合教育等方面作了交流探討。
成華特校副校長吳玉芹、覃佳利向來賓介紹了模擬小城市空間體驗文化：紅綠燈，�；�，城市環(huán)形互動游戲，心愿樹，特教賦，基于成都地鐵打造的學(xué)生成長足跡，基于成都主干道打造的教師成長足跡，以三大領(lǐng)域為基礎(chǔ)打造的樓道文化——智能篇、生活篇、社會篇，具有勵志作用的精神口號，多功能室等。
成華特校校長劉小龍為來賓作了題為《殘健共融，建設(shè)更加公平而有質(zhì)量的特殊教育》的融合教育工作專題報告。劉小龍校長從對融合教育(隨班就讀)認(rèn)識、區(qū)域融合教育基本情況、區(qū)域融合教育實踐、區(qū)特殊教育學(xué)校課程建設(shè)四個方面進(jìn)行交流匯報，重點介紹資源中心七大職能：安置評估、師資培訓(xùn)、巡回指導(dǎo)、特教研究、教育咨詢、送教上門、考核評價。此外，劉小龍校長還詳細(xì)講解了學(xué)校近年來在課程改革方面的成果——基于融合的適應(yīng)性教育之“338特教課程模型”和轉(zhuǎn)銜課題研究——《高年級中重度智障學(xué)生從學(xué)校到社會轉(zhuǎn)銜教育的實踐研究》。
廣東省茂名市特殊教育骨干教師研究班領(lǐng)隊古祿安校長表示，成華特校是一所辦學(xué)思想先進(jìn)、校園精致、富有創(chuàng)新精神的特教學(xué)校，在區(qū)域融合教育、課程建設(shè)、課題研究的經(jīng)驗值得研究班成員認(rèn)真學(xué)習(xí)�；顒幼詈�，古祿安校長代表所有培訓(xùn)班學(xué)員對成華特校及其團(tuán)隊的精心準(zhǔn)備和安排表示衷心感謝。（成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校）
