為充分發(fā)揮名師工作室傳、幫、帶的輻射引領(lǐng)作用，促進小學(xué)骨干教師專業(yè)水平的不斷提升，彭州市小學(xué)數(shù)學(xué)肖紅梅名師工作室在上屆優(yōu)秀基礎(chǔ)上再次出發(fā)。2019年7月6日，肖紅梅名師工作室受成都市“常青樹”導(dǎo)師汪偉的邀請，走進美麗的都江堰友愛小學(xué)，參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)著名特級教師黃愛華送教都江堰教學(xué)研討活動。
活動伊始，全體成員近距離觀摩黃愛華老師執(zhí)教的《認識百分數(shù)》，深切感受他的大問題教學(xué)和智慧課堂。黃愛華老師的專題講座《如何進行數(shù)學(xué)課堂上的深度對話》，別開生面的教師辯論、幽默智慧案例，開放性問題的思考等給全體參會成員留下深刻印象。
工作室成員帶著問題，帶著思考，意猶未盡的結(jié)束了上午的學(xué)術(shù)盛宴，馬不停蹄地趕回彭州市教研室，參加下午的工作室會議。領(lǐng)銜人肖紅梅首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)商定工作室的考核制度、明確培養(yǎng)目標、成員分工與職責(zé)，擬定個人學(xué)習(xí)計劃。接著組織大家學(xué)習(xí)工作室課題《小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究》方案，明確研究方向，并為每個成員贈送《種子課》、《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》三本相關(guān)專著，要求大家利用暑假時間好好學(xué)習(xí)理論，武裝頭腦，為開學(xué)的實踐研究打下理論基礎(chǔ)。
彭州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周啟華給全體成員作了關(guān)于《課堂深度教學(xué)》的專題講座，周啟華老師指出在“深度參與”方面，既需要教師對教材內(nèi)容的深度解讀，也需要精心設(shè)計問題的層次性與學(xué)生活動的深度性，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓每位老師受益匪淺。
此次活動，讓全體成員明確了培養(yǎng)方向，激發(fā)了學(xué)習(xí)愿望。相信在教研員和領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下，在工作室課題的深入研究中，每一位學(xué)員都能通過自身的努力，成為一個能深入研究并付諸實踐的專業(yè)老師。（彭州市延秀小學(xué)）
延秀小學(xué),肖紅梅名師工作室
