7月3日，成都高新區(qū)新光小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室，召開了成都市教育科研規(guī)劃課題《小學(xué)生內(nèi)生型德育的實踐研究》開題論證會。會議特邀成都市教科院呂紅霞、《教育科學(xué)論壇》雜志社副主任張澤科、高新區(qū)教育發(fā)展中心劉繼紅三位專家蒞臨指導(dǎo)。教科室陳主任主持會議，全體新光小學(xué)教師本著“人人都是德育工作者”的理念，熱情參與了本次研討盛會。
立足校情，開啟德育新征程
活動伊始，陳主任介紹到，本研究是放眼國家“育根鑄魂，立德樹人”歷史使命和擔當，立足校情進行的一次有價值、有科學(xué)依據(jù)的改革嘗試。
近年來，面對新的教育形勢，學(xué)校德育必須跟上新時代的步伐，肩負起立德樹人、育根鑄魂的使命，學(xué)校在德育實踐探索中，越來越清晰地認識到德育不能見子打子，而是要基于德育本質(zhì)和根本任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展，探索構(gòu)建具有科學(xué)性、可持續(xù)性、適應(yīng)學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展的有實效的德育。在對本校師生進行調(diào)查了解、相關(guān)文獻梳理與多次專題研討之后，于2018年，學(xué)校提出了開展《小學(xué)內(nèi)生型德育的實踐研究》，并向成都市教育科學(xué)院申報課題。
科學(xué)謀劃，架構(gòu)研究頂層設(shè)計
開題論證會上，呂紅霞老師宣讀了成都市教育科研課題立項通知書。曾小燕副校長作開題報告，從研究的緣起、研究的設(shè)計、研究的思路與方法、研究成果及預(yù)期成效和研究的保障措施五個方面詳細的闡釋了學(xué)校課題組對此項研究的前期工作和思考。20多分鐘的聲情并茂講解以及極具學(xué)術(shù)價值的圖文呈現(xiàn)，專家們頻頻點頭，表示課題極富研究價值和符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，具有較大的探索意義，老師們也積極聽取了報告，部分老師也表示愿意加入此項研究中來。
專業(yè)論證，進一步明晰研究方向與路徑
專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，三位專家肯定了課題研究的價值和意義，甚至有專家提出這個課題是較高及重大意義類研究，挖掘出研究對于國家倡導(dǎo)的“育根鑄魂”偉大使命和責任擔當及學(xué)生生命成長具有重大貢獻。呂紅霞老師提出，德育課題的研究載體、研究抓手應(yīng)更加強調(diào)課程，然而課程的內(nèi)容，她建議從生活自理、行為自律、安全自護、學(xué)習(xí)自能、責任自擔、生涯自劃方面著手，并建議在課題中能否將“內(nèi)生型德育”改為“內(nèi)生型教育”。高新區(qū)教師發(fā)展中心劉繼紅老師針對本課題的研究，建議從學(xué)生需求出發(fā)來建構(gòu)起內(nèi)容體系，并提出了幾個主張：內(nèi)生型德育從學(xué)生終身成長的需求出發(fā)，自主建構(gòu)和發(fā)展;始終著眼于學(xué)生動力的激發(fā);實施路徑為道德認識，需求引導(dǎo)、體驗內(nèi)化、情感升華、道德意識、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成。該校課題首席專家張澤科老師在充分肯定課題具有高價值和重大價值后，提出了課題難度系數(shù)之大，突破難點問題是此課題成敗的關(guān)鍵。他建議應(yīng)突破模式建構(gòu)、動力機制、實踐策略支撐等問題，在實踐策略支撐中，提出了頂層建構(gòu)策略、課程體系策略、文化滋養(yǎng)策略、評價激揚策勵、典型培育策略、教師觀念轉(zhuǎn)變和能力提升策略和力量聚生策略等有實效的、科學(xué)推進。
最后，學(xué)校校長桂海波代表全體教師感謝專家的指導(dǎo)，并明確表示，專家們的建議堅定了學(xué)校研究的信心，將繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實、克服困難、整合力量，爭取此課題取得成效。
這是一次智慧的盛宴，整個新光小學(xué)德育工作新的起點，開啟德育課程系統(tǒng)化建構(gòu)新征程。相信新光的孩子們在內(nèi)生型德育這個充滿時代氣息，追求核心素養(yǎng)與必備品格提升理念指導(dǎo)下，定能獲得自我覺醒、自我追求的道德發(fā)展質(zhì)量、動力和效能，享受生命成長的樂趣。（成都高新區(qū)新光小學(xué)）
課題開題,新光小學(xué)
