為積極響應(yīng)國家精準(zhǔn)扶貧工作號(hào)召和成都高新區(qū)對(duì)口援藏工作部署，經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：玉林附小)李未霞主任、肖文衛(wèi)主任、王萍老師、朱琳老師、謝澤友老師一行五人于6月10日到6月15日，前往甘孜州德格縣阿須小學(xué)開展校對(duì)校幫扶活動(dòng)。
阿須鄉(xiāng)位于德格縣境東北部雅礱江德格段上游兩岸，是藏族民族英雄格薩爾王的誕生地，海拔3680米，距離成都市區(qū)800多公里。車程歷時(shí)兩天，經(jīng)過白雪皚皚的高山，經(jīng)過一望無際的草原，經(jīng)過崎嶇顛簸的山路，12日晚，玉林附小送教團(tuán)抵達(dá)了此行的目的地。
13日一早，玉林附小送教團(tuán)來到學(xué)校，阿須小學(xué)的李偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們熱情地迎接了玉林附小送教團(tuán)，并獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)，李偉校長(zhǎng)一邊帶玉林附小送教團(tuán)參觀幼兒園和小學(xué)，一邊詳細(xì)地介紹學(xué)校情況，激動(dòng)之情，溢于言表。
干凈整潔的幼兒園
小學(xué)正在認(rèn)真上課的孩子們
參觀即將建成的阿須小學(xué)新校區(qū)
簡(jiǎn)短的歡迎儀式后，阿須小學(xué)的孩子和老師們向大家展示了具有藏區(qū)特色的大課間，孩子們?cè)诹胰障�，認(rèn)真的跳著舞著，他們大多皮膚黝黑，穿著樸素，單純而又質(zhì)樸的眼睛干凈得就像一潭山泉水。沒有城市孩子的嬌氣和任性，比起城區(qū)同齡的孩子顯得更成熟、穩(wěn)重、內(nèi)斂，尤其在老師面前，還有些矜持與羞澀。
隨后，雙方學(xué)校在操場(chǎng)上正式簽訂了幫扶協(xié)議，共同推進(jìn)學(xué)校快速內(nèi)涵發(fā)展。玉林附小五位老師代表學(xué)校將愛心捐贈(zèng)物品親手送與阿須小學(xué)孩子們的手里，孩子們拿到了嶄新的文具、體育用品和書包，綻放出燦爛的笑容。雙方還互贈(zèng)了學(xué)校的特色小禮物，表示今后還將進(jìn)一步交流與合作。
語文名師工作室成員朱琳老師帶來了一節(jié)充滿童真童趣的繪本課《猜猜我有多愛你》。在一個(gè)好玩的猜謎游戲中孩子們認(rèn)識(shí)了故事的主角：小兔子和大兔子。觀察“愛”字的不同寫法體會(huì)愛由心生。通過形象的動(dòng)畫故事了解繪本的主體內(nèi)容。以愛為主題的說話訓(xùn)練更是讓孩子們勇敢表達(dá)心中所愛。一筆一畫認(rèn)真書寫“愛”意。在輕松愉快的課堂氛圍中，孩子們用動(dòng)作、表情、語言傳遞自己的情感。
數(shù)學(xué)名師工作室成員王萍老師帶來了玉林附小的數(shù)學(xué)校本課程學(xué)力訓(xùn)練課——求同思維訓(xùn)練。為即將畢業(yè)的六年級(jí)的孩子和老師帶來了全新的視角。對(duì)比分析不同方法，不同信息之間的相同之處，異中求同，概括歸納，找到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以便能透過現(xiàn)象求本質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析，比較，歸納，概括的能力。促進(jìn)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)象之間的共同點(diǎn)，引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)求同思維能力，提升思維的條理性。
課后，老師們緊鑼密鼓地展開了教學(xué)研究。大家暢所欲言，你一言我一句，從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等層面各抒己見，研討氛圍十分濃厚，討論得如火如荼，大家從反思中不斷總結(jié)和提升，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，受益匪淺。玉林附小黨務(wù)專干、辦公室李未霞主任和李偉校長(zhǎng)還就雙方學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了座談交流。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在黨員的先鋒模范師范下，兩校的建設(shè)、管理、教學(xué)、培訓(xùn)等會(huì)有更多的融合與交流，期待更大的提升。
此行活動(dòng)，玉林附小送教團(tuán)不光送去了學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)懷，送去了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的示范課，還帶著玉林附小學(xué)子的信件和禮物，一同與阿須小學(xué)的孩子們交換、分享。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，玉林附小學(xué)子的真心真意讓人感動(dòng)，而阿須小學(xué)的孩子們?cè)谑斋@禮物的同時(shí)，也收獲了純真的友誼。回校后，玉林附小送教團(tuán)還將把阿須孩子們的祝福帶給玉林附小學(xué)子，讓他們知道，在千里之外的高原上，還有一群可愛的孩子，像他們一樣熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
同時(shí)，玉林附小送教團(tuán)還慰問了該校援藏支教的王元秋老師。在接下來的數(shù)月里，他還將繼續(xù)堅(jiān)守在德格阿須這片草原上，為阿須小學(xué)注入新鮮的血液，帶來全新的教學(xué)理念，在阿須小學(xué)的校園里奉獻(xiàn)自己的光和熱。
支教，是一種傳遞，傳遞著教育理念，也傳遞著濃濃的愛。
夢(mèng)想，是一顆種子，埋藏在心里，等待蘇醒的時(shí)機(jī)，一旦破土，他們都會(huì)散發(fā)出金色的光芒，就像高原上的太陽，那么耀眼那么明亮。（成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)）
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué),玉林附小
