為了發(fā)揮幼兒家長的職業(yè)資源優(yōu)勢，豐富幼兒園集體教學(xué)內(nèi)容，成都市金沙幼兒園蘋果二班一直以來積極開拓家長資源，邀請家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，開展“家長進(jìn)課堂”系列活動(dòng)。
網(wǎng)球爸爸
在三年前小班開學(xué)之初時(shí)，班級(jí)做了一次問卷調(diào)查，了解了家長們所從事的工作，積極開拓與發(fā)展了家長資源。段雯鈺的爸爸是一名專業(yè)網(wǎng)球教練，老師們積極與段爸爸溝通，希望段爸爸能給孩子們帶來幼兒園之外的有趣課程。令人驚喜的是，段爸爸欣然“應(yīng)戰(zhàn)”，并且這一教，就是“三年”，孩子們都叫他“網(wǎng)球爸爸”。
認(rèn)識(shí)網(wǎng)球
網(wǎng)球爸爸不著急讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)球打法，而是先是讓孩子們喜歡上網(wǎng)球，通過對球摸一摸、看一看、玩一玩，讓孩子們對這個(gè)小小的球感興趣。
學(xué)習(xí)網(wǎng)球
世上最難的的事就是堅(jiān)持，三年來，網(wǎng)球爸爸根據(jù)孩子們的年齡段及入門引導(dǎo)型教學(xué)，通過循序漸進(jìn)的方式多次進(jìn)課堂，讓幼兒充分了解與學(xué)習(xí)打網(wǎng)球。小班時(shí)，孩子們與球做朋友，充分探索小小的網(wǎng)球的各種玩法;中班時(shí)，網(wǎng)球爸爸教孩子們打網(wǎng)球的一些基本動(dòng)作：正手、反手、網(wǎng)前截?fù)簟⒏邏�、發(fā)球等;大班時(shí)，孩子們掌握怎樣拿拍，怎樣揮拍接球等。一系列的學(xué)習(xí)打網(wǎng)球活動(dòng)，讓孩子們在寓教于樂中快樂成長。
請家長走進(jìn)來，不只是讓家長了解與參與幼兒的活動(dòng)，還旨在合理利用身邊的教育資源，拓展幼兒的生活和學(xué)習(xí)的空間，幫助家長樹立正確的教育觀念，打造出一批“家長老師”。
在此次活動(dòng)中，網(wǎng)球爸爸不僅教會(huì)了孩子們?nèi)绾未蚓W(wǎng)球，還教會(huì)了孩子們堅(jiān)持與認(rèn)真。（成都市金沙幼兒園）
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