6月12日上午，高新東區(qū)胡建名師工作室在董家埂鄉(xiāng)九義校開展了“小學語文口語交際”課例研討活動。此次活動旨在進一步帶動東區(qū)學校小學語文教學研究的發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，探討小學語文口語交際的教學側重點，尋求口語交際的教學策略。
首先開展的是課例展示環(huán)節(jié)，第一堂課是胡建名師工作室成員湯芹老師給大家?guī)淼恼n例展示《再見了母�！�，湯芹老師的課堂上注重教師的示范引領，每個環(huán)節(jié)都為學生接下來的口語表達指明了路子，做到了拋磚引玉，反饋及時，課堂上充分培養(yǎng)了學生的傾聽能力。湯芹老師的講課如涓涓細流，浸潤著學生的心靈，感動著每一個孩子，情到深處，孩子們情不自禁流出感動的淚水，達到了很好的情感教育的目的。
第二堂課是董家埂九義校青年教師曾曉鳳老師帶來的《介紹一種動物》。曾曉鳳老師立足學生視野，運用豐富的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中就學會了介紹一種動物的方法。創(chuàng)設靈活的情景模式，引導學生以現(xiàn)實生活入手，讓學生在觀察中想象，在想象中表達。課堂中學生參與度高，學習氣氛熱烈。笑聲，掌聲不斷。
課后，課例展示教師就自己在本堂課的教學理念，思路，方法進行了說課。聽課的老師們也針對此次活動進行了研討，老師們積極發(fā)言，對此次口語交際課倍加贊賞。研討過程中思想碰撞的火花不時飛濺，評委老師針對課例所拋出的問題也發(fā)人深省，將研討的氛圍推向高潮。
接著是名師工作室成員代星平老師的微專題《談談小學口語交際教學》分享。為董家埂九義校語文教學提供了寶貴的經(jīng)驗，更為該校小學語文組的課題研究《培養(yǎng)農(nóng)村小學生口語交際能力的策略研究》指明了方向。
最后名師工作室胡建導師結合微專題分享《緊扣“交際”重點，正確定位目標》對兩堂課進行了精準的點評。胡建老師充分肯定了兩位老師的精彩之處和最大的亮點。她說：“教學有法，教無定法。在課堂上，教師要及時關注學生的課堂提問，并及時做出反饋。”她還對參會老師提出希望：每一位老師要善于學習—反思—總結—提升，在學習中感悟，在感悟中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。
此次研討活動使老師們受益匪淺!優(yōu)質課的引領，讓大家進一步體會了語文課的真諦。相信老師們帶著學習的收獲與思考，在以后的教學工作中，一定會繼續(xù)讓口語交際在課堂中和生活中“活”起來，讓學生愛上口語交際，成為自信的陽光少年!（成都高新董家埂鄉(xiāng)九年義務教育學校）
成都高新董家埂鄉(xiāng)九年義務教育學校
