為提升學前融合教育教師的教學能力，提高特殊幼兒在幼兒園中的隨讀質(zhì)量，2019年5月22日下午，新津縣五津學前教育集團開展了融合教育教研活動。園長楊云秀、副園長秦俐、資源室老師以及各園融合班級教師參與本次教研活動。
本次教研活動共有三項議程，一是各隨讀班級分享特殊幼兒的成長情況，二是學習《新津縣第二期特殊教育提升計劃(2018-2020)實施方案》相關精神，三是規(guī)劃接下來的融合教育工作。
首先各融合班級分享了半期以來特殊幼兒在班級的學習和發(fā)展情況。在分享中，教師們結合特殊兒童的身心發(fā)展特點，分析了特殊兒童的能力優(yōu)勢和不足，開展了有針對性的教育活動，采取了多種教育策略促進幼兒成長。教師用愛心、耐心和專業(yè)知識，在接納的理念下，腳踏實地地幫助特殊幼兒一點一滴的進步和成長。
接著園長楊云秀帶領老師們學習了《新津縣第二期特殊教育提升計劃(2018-2020)實施方案》相關精神。楊云秀園長在肯定老師們工作的前提下，希望老師繼續(xù)觀察兒童，解讀兒童，注重在教育過程中的成果梳理，進一步積累集團園資源室建設經(jīng)驗。
最后副園長秦俐為本次教研活動作了總結。她向從事融合教育的老師們致敬，老師們用包容和接納保護了特殊孩子們的成長。同時，她也向老師們提出了三點建議：一是融合，在融合的理念下開展融合教育；二是深度，深度思考特殊孩子的特點，如何在普通教育活動中促進他們的發(fā)展；三是成果，注重平時的積累，做出優(yōu)秀的教育成果。
此次融合教育教研活動促進了園所之間融合教育經(jīng)驗的交流，梳理了融合教育教學的思路，希望今后這樣的融合活動能深入、持續(xù)進行下去。（新津縣五津幼兒園）
