5月23日，成都天府新區(qū)數(shù)學教研聯(lián)組教研活動在成都天府新區(qū)煎茶幼兒園順利舉行，成都天府新區(qū)教科院教研員彭慶及數(shù)學聯(lián)組中心組成員到場指導，天府新區(qū)150余位教育同仁全程參與。
此次活動全程展現(xiàn)了煎茶幼兒園“教研四行”的四種形式。該園李雨薇老師與大班孩子們共同帶來了充滿挑戰(zhàn)的空間方位數(shù)學活動《跳格子之尋寶大挑戰(zhàn)》，循序漸進的空間方位游戲，讓孩子們從“感知辨別”到“按指令行動”，再到組隊設計和嘗試“語言表征”，讓抽象的數(shù)學概念游戲化，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。之后，李雨薇老師反思了活動的設計、修改和實施等，并分享了全組在集體準備此次活動中的所思所悟所獲。
分享交流
該校代群玲老師的《走在空間方位學習的路上》專題分享，再現(xiàn)了該園數(shù)學組在“空間方位理論學習之路”和“空間方位實踐行進之路”上的思考與行動，現(xiàn)場小游戲的嘗試及大量游戲案例的呈現(xiàn)更是一日滲透踐行的代言。在互動研討環(huán)節(jié)中，全體教師圍繞“結合活動談談自己對孩子空間方位概念發(fā)展的認識或疑惑”和“結合活動談談你對開展數(shù)學活動的啟示”兩個話題進行了激烈、深度的討論和真誠、專業(yè)的交流。
專題分享
研討
彭慶教研員總結
活動最后，彭慶教研員對煎茶幼兒園此次的教研活動表示了肯定，同時提出，各幼兒園需繼續(xù)加強數(shù)學教研組的團隊建設，讓學習成為一種習慣，讓優(yōu)秀成為一種常態(tài)，共同促進天府新區(qū)教研活動的持續(xù)發(fā)展。（成都天府新區(qū)煎茶幼兒園）
天府新區(qū)數(shù)學教研聯(lián)組教研活動,煎茶幼兒園
