5月17日，溫江區(qū)“小學科學項目式學習課堂教學實踐研究”活動在成都七中實驗學校小學部舉行。
特級教師、成都市科學學科帶頭人劉曉敏老師，溫江區(qū)科學教研員彭偉老師，成都七中實驗學校小學部校長許麗萍老師，教導處主任陳天翠老師，信息中心主任周穎老師，向偉名師工作室、劉曉敏名師工作室成員蒞臨研討活動現(xiàn)場指導，溫江區(qū)各學校科學教師觀摩了此次活動。
上午9點，研討活動在彭偉老師主持下正式開始。王丹老師帶領六(9)班呈現(xiàn)了課例《制作密信》。同學們學習了為什么要做密信、如何做密信，從選題、選材到設計、制作，再到成本核算、改良改進，項目主題明確、思路清晰，教師聚焦問題，學生主動探索、積極分享，積極性被充分調(diào)動!在作品展示環(huán)節(jié)，在師生共商的評價標準下，從安全、無痕跡、字跡清晰、容易操作、低成本這五個方面進行評價，選出最優(yōu)方案。同學們在愉悅的學習氛圍中習得了科學概念，提升了科學素養(yǎng)。
李玉慶老師執(zhí)教了課例《污水的處理》。李玉慶老師帶領六(3)班的同學們探究污水處理裝置。水資源的污染和浪費已經(jīng)引起大家的高度關注，制作一臺污水凈化器，讓水資源循環(huán)利用，是同學們在本堂課的項目目標。
在課堂上，同學們匯報了前期的設計方案及改進方法，確定了改良需要的材料，“采購員”們來到“材料超市”，用“信用卡”刷卡買材料，污水處理廠開始有條不紊地運轉(zhuǎn)!設計、制作、改進、展示、評價，在污水處理過程中，同學們各司其職、互幫互助、效果顯著，一杯杯黑乎乎的污水流經(jīng)凈化裝置后看上去與自來水難辨真假。在展示環(huán)節(jié)，各個小組的同學認真聆聽、學習經(jīng)驗，并積極反思、總結，一個個都是合格的小小工程師。
在說課環(huán)節(jié)，王丹老師和李玉慶老師從確定選題到過程研究，從測試調(diào)整到工程實施，從課堂成效到自我思考與參會觀摩的老師進行分享。老師們以各自呈現(xiàn)的課例出發(fā)，對在融合課程理念下的科學項目式學習研究做出了詳細解讀。
成都市科學學科帶頭人劉曉敏老師為老師們帶來了《基于STEM理念下的小學科學項目式學習活動的開發(fā)與實施》的專題講座。劉曉敏老師從開發(fā)的意義、開發(fā)的原則、開發(fā)策略及如何實施四大方面進行交流。劉曉敏老師強調(diào)，在教學環(huán)節(jié)設定與組織實踐過程中一定要反復斟酌活動目標、明確可測任務、明確組織流程，做到以培養(yǎng)學生動手能力與協(xié)作能力為基本出發(fā)點，為學生營造更加良好的知識成長平臺。
融智慧之光，倡創(chuàng)新力量！此次溫江區(qū)“小學科學項目式學習課堂教學實踐研究”活動為溫江區(qū)科學課程深化改革指引了方向，該校科學學科組將以此次活動為契機，構建更適宜學生學能素養(yǎng)提升的高品質(zhì)科學課堂!（成都七中實驗學校小學部）
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