近日，華林小學(xué)承辦了以“整體語(yǔ)言教學(xué)策略”為主題的成華區(qū)英語(yǔ)研討會(huì)。成都市小學(xué)英語(yǔ)教研員樊波、成華區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員任軍軍以及成華區(qū)全體小學(xué)英語(yǔ)教師參加此次教研活動(dòng)。
羅海潮老師代表華林小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)了一堂以整體語(yǔ)言教學(xué)為理念的英語(yǔ)對(duì)話課。上課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 5 Have a Great Trip Lesson 2》，上課的學(xué)生來(lái)自南校區(qū)五年級(jí)一班。
羅海潮老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為C位，借助時(shí)間軸、表格、思維導(dǎo)圖，創(chuàng)設(shè)對(duì)話的情境，逐步整體式推進(jìn)，完成了對(duì)話教學(xué)的目標(biāo)。羅海潮老師聚焦整體式語(yǔ)言教學(xué)的“整體”這一概念，使其貫穿本節(jié)課的始終，課堂中主要以問(wèn)題串來(lái)談?wù)摚瑢訉舆f進(jìn)，整體推進(jìn)。最終整體提升學(xué)生們的語(yǔ)言能力，逐步從理解與感知，實(shí)踐與應(yīng)用到遷移與創(chuàng)新，以此提升學(xué)生思維品質(zhì)。
華林小學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)王家齡、樊曉美、蔣菲菲、肖小杰、鄧超從研究背景，整體解讀教材，整體設(shè)計(jì)活動(dòng)，整體推進(jìn)語(yǔ)言能力以及整體提升思維品質(zhì)這五個(gè)方面對(duì)此次研討的“整體語(yǔ)言教學(xué)策略”各抒己見(jiàn)，充分展現(xiàn)了英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，贏得了到場(chǎng)聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。
成都市小學(xué)英語(yǔ)教研員樊波對(duì)此次教研活動(dòng)做了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，肯定了華林小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)對(duì)于此次主題研究的深度與廣度，贊揚(yáng)了華林小學(xué)英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)針對(duì)整體語(yǔ)言教學(xué)把握的精準(zhǔn)度，同時(shí)就本堂課提出了中肯的建議。
成華區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員任軍軍說(shuō)：“華林小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)是一支專業(yè)性很強(qiáng)，有智慧，有教育情懷的團(tuán)隊(duì)。”
華林小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)是一支年輕的、不斷成長(zhǎng)的隊(duì)伍。他們?nèi)缤蛉湛娉?yáng)光，在學(xué)校愛(ài)的辦學(xué)理念下，不斷摸索思考，努力前行，讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)課堂上有所收獲。相信在專家的引領(lǐng)下，華林小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)一定能在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中取得更加豐碩的成果。（成都市華林小學(xué)）
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