成都市勝西小學(xué)承接了《STEM背景下運用和改進民間玩具，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究實踐能力》的課題研究�；诖苏n題，近日，勝西小學(xué)科學(xué)教師陳莉老師執(zhí)教了一堂區(qū)級公開課——《蠶虎》�？萍疾坷蠋煼e極聽課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)余夢潔、陳詠梅、陳寧主任到場觀摩指導(dǎo)。
此次公開課，陳莉老師認真準備、精心設(shè)計，科學(xué)組同仁積極參與磨課，提出了很多有效且富有建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了科學(xué)小組集體備課、通力合作的精神。
認識蠶虎
陳莉老師的課堂生動、富有趣味，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)風(fēng)格牢牢把握了小學(xué)生的性格特點，充分體現(xiàn)了因材施教、適情而教的教學(xué)理念。授課前，陳莉老師采用唱歌的方式舒緩?fù)瑢W(xué)們的心情，打開課堂氛圍。實踐證明：讓學(xué)生玩一場比讓學(xué)生聽一場的教學(xué)效果更好。學(xué)生在玩的過程中不僅學(xué)習(xí)了枯燥乏味的科學(xué)知識，各方面的思維能力也得到了相應(yīng)發(fā)展。
自己動手做蠶虎
此次研究課活動的開展展示了教學(xué)風(fēng)采，促進了科學(xué)教學(xué)的交流研討，收到了良好的效果，為老師們搭建了實踐理念、展示才干、鍛煉自我的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到提升，迅速成長。（勝西小學(xué)）
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