4月30日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小西區(qū)”)每周二的數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)如期舉行，此次活動(dòng)首先由四年級(jí)石一君老師執(zhí)教《平均數(shù)》。
在前兩周，石一君老師精心準(zhǔn)備教案，經(jīng)過(guò)了多次認(rèn)真修改和試講。從學(xué)情出發(fā)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析歸納能力，他們有能力從生活情景中抽象數(shù)學(xué)模型。雖然在本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中第一次接觸平均數(shù)這個(gè)概念，但在生活中他們已經(jīng)有了諸如平均分這種模糊的概念，因而從這節(jié)課石一君老師首先從有趣的故事出發(fā)，激發(fā)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，從而使學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得以提升。體會(huì)平均數(shù)的意義，感受平均數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
試講后，任蓓主任和李霞老師給出了一些建議，比如在部分環(huán)節(jié)需要打磨，提問(wèn)需要更加清晰明了等等。
課后，專家李老師和實(shí)小西區(qū)數(shù)學(xué)組老師們一起對(duì)石一君老師的課進(jìn)行了教研交流。老師們都認(rèn)為石一君老師的課整個(gè)過(guò)程清晰，學(xué)生配合度很高。李老師也提出了一些建議，新老師應(yīng)該在提問(wèn)的時(shí)候更加明確一些，此外平均分和平均數(shù)的概念應(yīng)該更加明確一些。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校,實(shí)小西區(qū)
