春風和煦，校園鮮花綻放。溫江區(qū)通平小學迎來了重慶樹人教育研究院的閆婧老師。通平小學語文組全體教師和崇州市上元小學的老師們齊聚一堂，與閆婧老師就“群文閱讀”教學展開了一次精彩而又深入的課例研討活動。
第一堂課由通平小學青年教師肖明潔老師執(zhí)教。肖明潔老師輕松有趣的導入拉開了群文閱讀的序幕，為大家展示了一堂以“故事中的人名”為議題的群文閱讀教學。通過對《馬小跳這個名字》、《禿鶴》、《老頑童周伯通》、《魯智深大鬧野豬林》四篇文章的指導，讓學生通過對文本反復瀏覽的學習方法，找出關鍵詞，知道了主人公的名字是從性格、外貌、特長等特點而來的。并結合“學歷案”相機指導學生進行小組合作。整堂課學生興趣濃厚，豐富了學生的閱讀量。
閆婧老師通過《手指》、《貝殼》、《心田上的百合花》、《新聞三則》四個文段的解讀，為大家展示了一堂“借物說理”的群文教學示范課。閆婧老師對學生的耐心指導，巧妙引導，讓學生通過四個文段的學習、交流、討論，學會了解讀文本時要知道，通過抓住事物的特點再聯(lián)系自己的生活，得出道理的學習方法，把自己也變成一個有意思的人。
兩堂課后，老師們進行了深入的研討，各抒己見，思維的碰撞讓群文閱讀更加有聲有色。針對老師們提出的困惑，閆婧老師進行了深入細致的講解。例如，怎樣整合單元編寫教學設計?怎樣確定議題來組群文?群文教學設計的流程及操作技巧……老師們認真傾聽，吸取著寶貴的經(jīng)驗。
此次研討活動讓老師們大受裨益，相信閱讀思的種子定會結出豐盛的果實。群文閱讀，通平小學已在路上!（溫江區(qū)通平小學）
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