4月24日，成都市教科院“新舊教材銜接專題培訓(xùn)”送培到新津活動在新津華潤小學(xué)舉行。市教科院語文教研員羅良建老師、遠川教育創(chuàng)始人張建老師及其團隊、新津縣教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員及全縣170余名小學(xué)語文骨干教師參培。
此次活動分為專題講座、課堂觀摩、點評總結(jié)三項議程。
培訓(xùn)過程中，遠川教育集團的張建院長作了題為《統(tǒng)編版教材銜接及新教材背景下的兒童讀寫》的專題講座。張建院長從統(tǒng)編教材的內(nèi)容編排、教材特點、閱讀策略等方面做了全面細致的解讀，為老師們對新教材的使用提出教學(xué)建議。市教科院羅良建老師簡單介紹了統(tǒng)編版教材的編寫意圖，羅良建老師希望老師們能用好統(tǒng)編教材，推進課程改革，推動教育發(fā)展。
課堂觀摩環(huán)節(jié)，遠川教育宋雪松老師帶來《一顆遺失的扣子》。教學(xué)中，宋雪松老師首先讓學(xué)生提出問題，創(chuàng)設(shè)“小偵探找線索”的學(xué)習(xí)情境，緊扣主題，激發(fā)興趣，圍繞“預(yù)測與提問”給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維和表達能力。
另一課例由萬和小學(xué)的王婷老師執(zhí)教口語交際課《一起做游戲》。課堂上，王婷老師通過回顧課文開課、練習(xí)說話引出話題，并通過播放小視頻，將文本與生活緊密結(jié)合，為孩子創(chuàng)設(shè)有話可說，人人敢說的氛圍。
最后，研培中心幼小室鐘莉主任就部編教材閱讀體系特點談了幾點認識，并對兩位老師的課就行了點評。鐘莉主任認為宋雪松老師的課圍繞如何讓學(xué)生建立預(yù)測意識、培養(yǎng)學(xué)生主動預(yù)測的能力和預(yù)測方法的滲透，通過預(yù)測激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀期待，享受閱讀樂趣，推動思維發(fā)展，給大家起到了很好的典范作用;王婷老師在教學(xué)中組織“有效”的評價、創(chuàng)設(shè)“可說”的氛圍、訓(xùn)練“會說”的能力，著力培養(yǎng)學(xué)生敢于表達的勇氣及口頭表達能力。
此次培訓(xùn)活動，讓全縣教師更清晰地了解到如何更好使用統(tǒng)編教材，為實現(xiàn)九月新舊教材的平穩(wěn)過渡打下堅實基礎(chǔ)。（新津華潤小學(xué)）
新津華潤小學(xué)
