4月24日，成都天府新區(qū)永興小學(xué)舉行一年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。天府新區(qū)教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員漆貴忠和全區(qū)一年級(jí)教師參加活動(dòng)。教研活動(dòng)分為課例展示和教師講座、評(píng)課議課三個(gè)環(huán)節(jié)。永興小學(xué)教師蘇世明以《填數(shù)游戲》為課例，重在訓(xùn)練孩子的有序思考和邏輯推理能力;天府五小教師徐玲玲以《拔蘿卜》為課例，重在認(rèn)識(shí)加法豎式和運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
蘇世明老師以游戲闖關(guān)貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生在游戲闖關(guān)中通過(guò)自學(xué)、討論、交流、互動(dòng)尋找答案，訓(xùn)練學(xué)生有序思考，初步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
徐玲老師親切自然、有導(dǎo)向性的提問(wèn)，讓整個(gè)課堂輕松流暢;層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，讓整個(gè)課堂循序漸近;自主探究、生生交流的學(xué)習(xí)模式，讓整個(gè)課堂充滿生氣。
永興小學(xué)教師伍莉瓊做了以“結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)探索空間觀念的培養(yǎng)”為主題的講座。伍莉瓊老師從關(guān)于空間想象能力培養(yǎng)的試題案例入手，從不同角度剖析什么是空間觀念、怎樣培養(yǎng)空間觀念。
漆貴忠教研員用“教師的課堂提問(wèn)與學(xué)生的課堂參與觀察量表”記錄了老師的課堂提問(wèn)和學(xué)生的課堂參與度情況，并就此分享了課堂有效提問(wèn)的策略，讓老師們受益匪淺。（成都天府新區(qū)永興小學(xué)）
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