為落實國家《培智學校義務教育教育課程標準(2016)》，推進國家省市特殊教育二期提升計劃(2017-2020)，探討新形勢下特殊教育學校課程建設實踐的新路徑和新方法。4月16日上午，青白江區(qū)特殊教育學校校長高原和邛崍市特殊教育學校校長王先芬?guī)ьI各自干部教師團隊，走進川師大特教實驗學校·成華區(qū)特殊教育學校(以下簡稱“成華特校”)開展“培智新課標下課程構建研討會”。
首先，兩校干部教師觀摩了成華特校分層分類分項目的晨間陽光體育大課間活動，既實踐“運動+康復”的特教理念，又充分補償缺陷、發(fā)掘潛能，給來賓留下深刻印象。
然后在成華特校負責人的陪同下，兩校同行參觀了校園文化創(chuàng)設和教育康復設施。從設備齊全的功能教室到整體打造的“模擬小城市空間體驗文化”，再到個性各異班級文化，處處體現了一切以培智學生為中心，一切以學生生活和發(fā)展需要為根本出發(fā)點的觀念，設計精巧，獨具內涵。
參觀結束后，大家走進啟明班，觀摩青年教師周佳麗老師執(zhí)教的的一堂生活語文課——《操場上的運動》。隨后大家齊聚會議室開展交流互動活動。探討階段由成華特校副校長覃佳利主持，周佳麗老師進行了說課，周佳麗老師從學情分析、教材分析、教學目標、教學準備、教學過程、課后反思等方面為大家進行了詳細說明。老師們認為周佳麗老師作為新入職不到兩年的年輕老師，體現了培智課堂教學的理念特點，表現出了很高的教學水平，非常不錯。接著成華特校校長劉小龍為來訪教師做了《基于融合的智障兒童適應性教育之338特教課程模型建構》的專題交流。劉小龍校長從適應性課程提出緣由、課程頂層思考、課程系統(tǒng)構成以及課程實施成效等四個方面進行了匯報分享，讓同行們對學校課程建構有了宏觀認識。隨后，成華特校還向來訪學校贈送了書籍。
青白江特校高原校長認為此次來到成華特校，感覺耳目一新，有很多的收獲，特別是校園環(huán)境建設和課程領導力建設方面都值得大家學習。邛崍市特校王先芬校長認為成華特校的辦學理念和思路很接地氣，很適合培智學生。參觀后感覺很震撼，校園文化建設從頂層設計到實際布置可以看出學校非常用心，時時處處、真正充分地體現了“讓生活走進課堂，讓學生走向社會”的辦學理念。來訪教師對成華特校針對培智新課標開發(fā)研制的評估工具量表饒有興趣，希望能詳細地了解，深度學習。
最后大家還就共同關注的教育安置、班額配置、送教上門、轉銜教育、教材利用、走班選課等問題進行了深入的探討交流，三校干部教師表示要聚焦問題，突破瓶頸，攜手共進，共同譜寫成都特殊教育發(fā)展新篇章。（成都市成華區(qū)特殊教育學校）
成都市成華區(qū)特殊教育學校,成華特校
