2019年4月10日，成都玉林中學附屬小學數(shù)學實訓基地活動在高校部多媒體教室舉行，此次活動主題為基于“學科核心素養(yǎng)”背景下小學數(shù)學課堂中的“深度學習”研究，來自錦城小學、向峨小學、教科院附小、新光小學、尚陽小學的數(shù)學教師積極參與此次活動�；顒右哉n例為載體，關注學生在課堂中觀察、比較、表達、傾聽、評價、質疑、總結、反思、提問等能力，挖掘和總結讓學生深度參與、深度思考的策略，探索課堂中引導學生深度學習，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法，力求通過聚焦教師課堂數(shù)學行為，關注理論與實際鏈接的專題教研提高教師的教學技能，轉變教師的課堂教學觀念，促進教師的專業(yè)發(fā)展及學科基地同盟校的交流與融合。
第一節(jié)課由張瀝尹老師執(zhí)教《一分鐘有多長》，張瀝尹老師結合生活實際，利用生動有趣的課件、動畫和游戲，為學生創(chuàng)設學習知識和感受知識的情景，樹立“學為中心”的教學思想，讓學生在自我感知中逐步建立并加深一分的概念，理解并掌握分與秒的關系。
第二節(jié)課由肖雪梅老師執(zhí)教《正比例》，肖雪梅老師從深度參與、深度理解、深度引領和深度拓展四個維度入手，讓學生經歷知識的形成過程，從理解相關聯(lián)的兩個量到比值一定，逐步具化“正比例”的概念，建構起正比例模型。
課后，參研教師進行了課例研討，老師們緊緊圍繞“深度學習”角度，發(fā)表了自己的意見和建議。幾所學校的數(shù)學教師在不斷地研討中去完善和深入對數(shù)學思考的思考、對數(shù)學理解的理解，只有重視學生在課堂上的深度思考，數(shù)學學習才會真正發(fā)生，數(shù)學素養(yǎng)才能形成。（成都玉林中學附屬小學）
