為進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于“新課改”的相關(guān)精神,提升教師在“品格閱讀”實(shí)踐中的運(yùn)用操作能力,著力加強(qiáng)中小學(xué)生的閱讀能力和素質(zhì)培養(yǎng),幫助青少年學(xué)生形成良好的品格及行為習(xí)慣,3月27日上午,以“閱讀塑造品格,品格成就人生”為主題的2019全國品格閱讀專題培訓(xùn)活動(dòng)在成都市海濱小學(xué)隆重舉行。全國著名德育專家、北師大出版的《品格教育》主編楊霖女士,來自全省各地的學(xué)校校長、德育干部、班主任、骨干教師等300余人參加了此次活動(dòng)。
從2014年4月起,海濱小學(xué)有幸在成都市教科院楊霖老師的引領(lǐng)下開啟了“海濱品格教育之旅”;顒(dòng)開場,學(xué)校德育課程研究室馮秋華、賀玨萍、王琳琦、潘煜華四位老師以《三生之韻,涵養(yǎng)品格,步步生香》為主題,向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師就學(xué)校品格教育的開展進(jìn)行了交流。
經(jīng)過幾年開展,隨著品格教育探究的深入,學(xué)校將《品格教育》中的24個(gè)品格與國家課程《道德與法治》、《品德與社會(huì)》、《生命生態(tài)與安全》的相關(guān)呈現(xiàn)及拓展延伸,以及學(xué)校德育活動(dòng)整合成“三生課程”體系,涵養(yǎng)學(xué)生品格;以“品格初相識(shí)——擷取花一朵 縷縷幽香聞”、“品格入課程——并蒂三生花 翩翩彩蝶舞”、“品格成自然——花開在心間 步步清香來”詳細(xì)介紹了學(xué)校“三生課程”如何結(jié)合學(xué)校“喚醒”的辦學(xué)理念,以“喚醒學(xué)生生命的活力”為主題,以生命教育、生存教育、生活教育為抓手,以“課前實(shí)踐體驗(yàn)、課中展示分享、課后反思提升”的實(shí)施路徑,通過三生課程的整合、品格閱讀的潛潤、活動(dòng)序列的體驗(yàn),共同實(shí)現(xiàn)讓兒童過有健康、有安全、有道德的生活,最終實(shí)現(xiàn)培育“熱心、善思、慧行、雅趣”的具有靈動(dòng)性、學(xué)習(xí)力的海濱學(xué)子的育人目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)分享獲得了與會(huì)專家及老師們的一致好評(píng)。
此次活動(dòng)展示了鹽道街小學(xué)528校區(qū)“四季課程”、龍王廟正街小學(xué)“紙芝居”的課例分享及課程匯報(bào),形式新穎的閱讀課引起了參培老師們的極大興趣。
會(huì)議最后,楊霖老師向老師們梳理了品格教育與閱讀的關(guān)系:閱讀教學(xué)為塑造學(xué)生的良好品格服務(wù)。楊霖老師以不同年級(jí)的閱讀材料為例,與現(xiàn)場老師進(jìn)行互動(dòng)探討,深入淺出、引人深思,讓老師對(duì)于閱讀與學(xué)生品格塑造有了更深入的認(rèn)識(shí)。
品格是學(xué)生們成長的基礎(chǔ),閱讀是習(xí)得品格的途徑。讓品格教育像一束光,照亮每個(gè)孩子心中的能量!(海濱小學(xué))
海濱小學(xué),專題培訓(xùn),品格閱讀