為進一步加強崇州市小學數(shù)學教師課堂教學的深度研究，提升學生的思維品質(zhì)，2019年3月29日在辰居路小學開展了崇州市小學數(shù)學第一學段“概念教學之深度教學”主題教研活動。全市各小學數(shù)學骨干教師和崇州市教培中心的教研員陳紅老師、李燕瓊老師約二百六十多人，在陽光明媚的日子齊聚在辰小觀摩了兩堂精彩的數(shù)學研究課。
辰居路小學何利老師執(zhí)教《認識時分》，充分整合不同版本教材，以學生活動為主線，通過觀察、動手數(shù)一數(shù)、撥一撥等活動，在鐘面知識的建構(gòu)過程中，孩子們的數(shù)學思考層層深入，逐步得到提高。雞冠山小學馬倩老師執(zhí)教《什么是面積》，融入了崇州 “菜花節(jié)”本土文化素材，設(shè)計有趣的生活情境，激發(fā)孩子們的學習興趣。在構(gòu)建“面積”概念過程中，馬倩老師給孩子們充分合作交流的時間，并清晰提煉出：觀察法、重疊法、擺方格、拆拼法、數(shù)格子法等重要數(shù)學方法，培養(yǎng)了學生多角度觀察思考問題的能力。
課后，由崇州市名師、辰居路小學校長助理楊智作了題為《概念教學之深度教學——“認識時分”教學設(shè)計漫談》主題講座,就不同版本教材的知識呈現(xiàn)方式和教學方法進行了深度解讀，提出概念教學的兩條途徑——借助實物，數(shù)形結(jié)合，建構(gòu)概念。懷遠教研做課團隊代表余鳳君老師，作了“深度教學，由淺入深”的精辟發(fā)言，就磨課過程的得失進行了分享。
在互動交流環(huán)節(jié)中參會的聽課老師結(jié)合“概念的深度教學”，圍繞兩堂課展開了熱烈討論，充分肯定兩位老師對概念內(nèi)涵的詮釋，同時也提出了寶貴的教學建議。
最后，教培中心數(shù)學教研員李燕瓊老師和陳紅老師指出：概念教學要以感性材料為基礎(chǔ)，形成數(shù)學模型，同時借助素材抓住概念的核心內(nèi)涵，加強與生活緊密聯(lián)系，概念教學才能得以深入，才能形成高效的課堂。
通過此次數(shù)學教研會，教師們相互學習，深入交流，對“概念教學之深度教學”有了更深的理解，推進了全市數(shù)學教研工作的開展。(辰居路小學)
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