陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。為了進(jìn)一步提升青年教師的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)校教師的個(gè)性化教學(xué)發(fā)展，3月27日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)科學(xué)信息組開(kāi)展了“青年教師匯報(bào)課”教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由芳草小學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，由該�？茖W(xué)信息組教研組長(zhǎng)李紅玲老師主持，由青年教師邵嵐老師、劉楊梅老師和吳佳麗老師三位老師進(jìn)行獻(xiàn)課，教導(dǎo)處主任林文紅和教科室主任胡雪梅蒞臨指導(dǎo)，同組的張輝毅老師、李娟老師和張林老師也全程參與聽(tīng)課。
第一節(jié)課在該校四樓的計(jì)算機(jī)教室，邵嵐老師為五年級(jí)一班的孩子們帶來(lái)了一節(jié)信息技術(shù)匯報(bào)課《設(shè)計(jì)詩(shī)》。
課堂一開(kāi)始，邵老師通過(guò)課件展示了一些結(jié)構(gòu)新穎的設(shè)計(jì)詩(shī)，引導(dǎo)孩子們觀察，指出設(shè)計(jì)詩(shī)的特點(diǎn)。通過(guò)老師的演示和同學(xué)的出謀劃策，使孩子們掌握了利用文本框和藝術(shù)字在word軟件中對(duì)文字進(jìn)行排版的方法。最后，同學(xué)們都運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)創(chuàng)作出了充滿(mǎn)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)詩(shī)。
第一節(jié)課圓滿(mǎn)結(jié)束，聽(tīng)課的老師們又來(lái)到了一樓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室，傾聽(tīng)劉楊梅老師和吳佳麗老師執(zhí)教的“同課異構(gòu)”科學(xué)匯報(bào)課——《磁鐵怎樣吸引物體》。
第二節(jié)課，是劉楊梅老師和二年級(jí)四班同學(xué)們帶來(lái)的《磁鐵怎樣吸引物體》。劉老師首先拋出問(wèn)題怎樣讓小車(chē)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想法，并且給予學(xué)生時(shí)間進(jìn)行演示。接著模擬推、拉小車(chē)，確定推力以及拉力，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行力的表示畫(huà)法。緊接著加深難度不接觸小車(chē)，應(yīng)該怎樣讓先別動(dòng)起來(lái)，以及最后的重點(diǎn)隔著物品吸引小車(chē)。
學(xué)生們興奮的自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)表格，表情認(rèn)真端正。盡管實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)卻不少。二年級(jí)的孩子們都全身心的投入學(xué)習(xí)，這是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。
第三節(jié)課，作為“同課異構(gòu)”活動(dòng)，吳佳麗老師又和二年級(jí)三班的孩子帶來(lái)了《磁鐵怎樣吸引物體》，課程開(kāi)始，吳老師由同學(xué)們感興趣的玩具車(chē)導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題，再將課堂還給學(xué)生，由學(xué)生自己動(dòng)手感受實(shí)踐去驗(yàn)證問(wèn)題，并由學(xué)生自己得出答案。
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的交流匯報(bào)中，同學(xué)一起總結(jié)出了磁鐵可以隔著一些物體吸引小車(chē)的結(jié)論。最后同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的到的知識(shí)，對(duì)自己身邊的生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)我們生活中的磁力運(yùn)用現(xiàn)象。
課后，科學(xué)信息組的幾位老師們集中在一起，對(duì)當(dāng)天的匯報(bào)課展開(kāi)了教研和討論。課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的李紅玲老師、張輝毅老師和李娟老師都對(duì)這三節(jié)課和三位新教師的成長(zhǎng)提出了很多寶貴的意見(jiàn)。
精心的準(zhǔn)備，耐心的引導(dǎo)，細(xì)心的討論。對(duì)芳草小學(xué)科學(xué)信息組的三位青年教師來(lái)說(shuō)，上匯報(bào)課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)同各位前輩交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。相信該校青年教師一定會(huì)將各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅的殷切期望和囑托都牢記于心，繼續(xù)努力扎根教育教學(xué)事業(yè)，不斷提升自己，為成為一名真正的教師而奮斗終生。（成都高新區(qū)芳草小學(xué)）
