在小朋友的世界中，驚喜總是無處不在。在一次區(qū)角活動中，有小朋友照著積木區(qū)墻上橋的圖片搭了一座橋。在搭橋的過程中，孩子們嘗試自己解決問題;邀請伙伴加入，幫助自己豐富、完善作品;提出自己的想法和建議，共同完成作品。教師耐心觀察幼兒的活動，適時提供幫助。
教師在整個活動中體現(xiàn)出了尊重孩子的成長規(guī)律、允許孩子犯錯的權(quán)利，同時傾聽孩子心底的聲音，觀察孩子的個體和群體的成長水平和發(fā)展階段，采用科學(xué)的方法，耐心陪伴、等待。（彭州市南街幼兒園）
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