2019年3月20日上午，成都市站東小學校教師秦宗耀在一年級二班執(zhí)教展示課《認識圖形》。
教學中，秦宗耀老師通過創(chuàng)設雪地里的小畫家情境引入教學，充分激發(fā)學生的學習興趣，并引導學生用描的方法從立體圖形中找到平面圖形，學生通過思考總結了長方形、正方形、圓、三角形的特點，根據(jù)所學內(nèi)容鞏固了知識。
展示課結束后，全體數(shù)學教師在會議室進行研討。秦宗耀老師對自己的教學目標、重難點分析、預設效果進行了說明，各年級教師及專家進行了評課。一、二年級老師認為一年級學生的組織教學很重要，老師對活動課的要求指向性要明確。三、四年級老師提出了更準確、更符合學生的思維習慣。五、六年級老師提出，課堂應該是充滿活動性的，用活動性來體現(xiàn)課堂的活力。專家充分肯定了秦宗耀老師的執(zhí)教，并希望秦宗耀老師的課堂語言能更加細膩、準確。
相信，在專家的引領下，數(shù)學組教師課堂會得到更大的發(fā)展和提升。（成都市站東小學校）
站東小學,數(shù)學組教研
