2019年3月19日，劉曉牧工作室第三屆全體成員齊聚人和學校智慧教室，開展“劉曉牧工作室送教下鄉(xiāng)走進人和學校”教學研討活動。此次活動將由三位來自不同學校的老師執(zhí)教人教版部編本第二冊第18課《小猴子下山》。
人和學校教師廖龍循循善誘，充分保護學生的天性，尊重學生的發(fā)言權。廖龍老師通過兒童化語言，激發(fā)低段學生學習興趣。
華嚴小學教師謝輝教學環(huán)節(jié)清晰，教學語言干凈，教學姿態(tài)干練自然。充分調(diào)動學生的課堂積極性，培養(yǎng)學生的學習習慣。
龍王學校教師何巧梅運用表格的形式逐漸教會學生梳理課文脈絡。
課后，三位執(zhí)教老師進行了說課。與會老師暢所欲言，對三位青年教師提出了中肯評價和建議。劉曉牧老師指出，青年教師在低段教學時，應該不離“字·詞·句·段”結構，由生字卡到生字組詞，由擴詞到造句，逐步訓練學生。在教學環(huán)節(jié)中，每一個環(huán)節(jié)都應該盡量設計一個檢測知識的問題。低段正是朗讀訓練的黃金時期，可以參照“聽錄音·小聲跟讀·自由練讀·大膽展示讀”的步驟訓練。
相信在名師工作室的引領下，人和學校將會有更多的青年教師成長起來。（青白江區(qū)人和學校）
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