根據(jù)《成都市教育局關(guān)于印發(fā)<成都市區(qū)縣特殊教育資源中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)>、<成都市市級(jí)示范性特殊教育資源教室評(píng)選辦法>等文件的通知》的要求，為更好地推進(jìn)青羊區(qū)全納教育，推動(dòng)青羊區(qū)資源教室工作更好地開(kāi)展，2019年3月15日上午9點(diǎn)，青羊區(qū)小教科主任鄭松濤、青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉、青羊區(qū)特殊教育專(zhuān)干魏玲老師、青羊區(qū)特殊教育資源中心巡回教師林夢(mèng)菊以及同輝(國(guó)際)學(xué)校、草堂小學(xué)子美分校、東坡小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)戰(zhàn)旗分校、金沙小學(xué)各分管行政和資源教師到青羊區(qū)教育局匯報(bào)資源教室工作。
匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
同輝國(guó)際學(xué)校教導(dǎo)處周炯主任代表學(xué)校對(duì)學(xué)校資源教室工作做了匯報(bào)：學(xué)校有1800多名學(xué)生，其中隨班就讀學(xué)生24名，學(xué)校積極致力于普特融合教育工作，建立健全的資源教室，從學(xué)校制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面做了匯報(bào)，也表示目前在工作開(kāi)展中還存在著很多的問(wèn)題與困難，急需專(zhuān)家指導(dǎo)。
草堂小學(xué)子美分校隨班就讀分管行政李誠(chéng)主任和資源教師易馨月就目前學(xué)校資源教室的制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、開(kāi)展情況和個(gè)案等做匯報(bào)，融合詩(shī)意校園文化制定草堂“詩(shī)意教育 愛(ài)心培育”計(jì)劃，確立詩(shī)意特教理念，建設(shè)詩(shī)意特教隊(duì)伍，建立詩(shī)意特教課程。
東坡小學(xué)分管行政分管行政蔡巧奕校長(zhǎng)從資源教室行政制度、人員、經(jīng)費(fèi)等方面做介紹;資源教師王小琴?gòu)淖鳛殡S班就讀班主任第一次接觸自閉癥學(xué)生轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的專(zhuān)職資源教師，從自己身份轉(zhuǎn)換的角度介紹個(gè)案的情況和成效，從而引出資源教室的工作。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)戰(zhàn)旗分校分管行政王軍榮校長(zhǎng)用個(gè)案視頻引入學(xué)校融合教育推廣，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)孩子都有平等教育的權(quán)利”，從各方面介紹了資源教室工作的開(kāi)展，更針對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)分別開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)和交流，多方聯(lián)動(dòng)促進(jìn)融合發(fā)展。
金沙小學(xué)德育主任陳竹以學(xué)生的一天開(kāi)始匯報(bào)，以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和豐富的圖片介紹資源教室工作的開(kāi)展，從學(xué)校行政、經(jīng)費(fèi)、人員、硬件、軟件等方面做了介紹，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，不斷加強(qiáng)資源教室和資源教師的作用，并提出未來(lái)工作的展望。
卞蓉有針對(duì)性的建議
青羊區(qū)小教科科長(zhǎng)鄭松濤肯定了5所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)特殊教育的高度重視、對(duì)資源教室工作的穩(wěn)步推進(jìn)，讓特殊需要學(xué)生在學(xué)�？鞓�(lè)生活、有所成長(zhǎng)，希望以此次“成都市市級(jí)示范性特殊教育資源教室評(píng)選”的契機(jī)取得更好地發(fā)展。青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉對(duì)各學(xué)校制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障和團(tuán)隊(duì)建設(shè)給予肯定，有保障的前提下資源教室才能更好地發(fā)展。特教專(zhuān)干魏玲老師和巡回教師林夢(mèng)菊就各學(xué)校教育資助、學(xué)生個(gè)案、個(gè)別化教育計(jì)劃和學(xué)校特色工作工作等順利開(kāi)展進(jìn)行了深入交流。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在資源教室分區(qū)和資源教室無(wú)障礙設(shè)計(jì)上提出了建議和意見(jiàn)。
鄭松濤肯定各學(xué)校的重視
各資源教室行政和資源教師都表示，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，更加明確了學(xué)校隨班就讀和資源教室工作的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)校創(chuàng)建“成都市市級(jí)示范性特殊教育資源教室”的信心，青羊區(qū)資源中心也會(huì)繼續(xù)努力實(shí)干，為更多資源教室提供支持和服務(wù)。(青羊區(qū)特殊教育學(xué)校)
