2019年2月19日，成都市石室小學(xué)特邀“數(shù)學(xué)瘋子”張宏偉老師到校為全體教師分享全新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式——“全景式”數(shù)學(xué)教學(xué)。
此次授課內(nèi)容是五年級下冊《相遇問題猜想》，而授課班級是石室小學(xué)四年級五班的學(xué)生，課程相對超前，難度相對較大。張宏偉老師以“甲、乙兩人分別從A、B兩地相向而行”引出相遇問題，讓孩子們開動腦筋，思考整個過程中所發(fā)生的故事，在張宏偉老師的引導(dǎo)鼓勵下，大家積極舉手，積極討論，忘卻了課程本身的難度，收獲了情境中的數(shù)學(xué)，孩子們大膽嘗試，異想天開，找到了相遇過程中所有可能的情況。張宏偉老師的課堂綜合了學(xué)科之用、生活之用、人性之用的知識，刷新了孩子們創(chuàng)造、思考和認識世界的方式。張宏偉老師說：“課堂上的胡思亂想，才能有奇思妙想，課堂上的胡說八道，才會有能說會道，課堂上的胡作非為，在未來才會有所作為。”
課后，張宏偉老師用幽默的語言、豐富的表情、夸張的肢體動作深入淺出地為全體師生帶來了一場主題為《重構(gòu)不一樣的數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題講座，全方位地解讀了“全景式”數(shù)學(xué)教育。張宏偉老師從重建“內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、現(xiàn)實、歷史文化、方式、思維、目標(biāo)和評價以及課型和課堂建構(gòu)”八大方面一一舉例，讓大家深深感受到720°球形全景式教育的魅力。無論是“吃蛋糕，學(xué)分數(shù)”的案例，還是表內(nèi)乘法與杠桿原理的案例，亦或是創(chuàng)造和音的課程設(shè)計，都讓老師們眼前一亮。張宏偉老師帶領(lǐng)教師感受知識，汲取知識以及綜合地實踐知識。這不僅是全景式數(shù)學(xué)教育的魅力，更刷新了老師們對課堂對教育的認識。歷經(jīng)兩個多小時的主題講座，在老師們的熱烈掌聲中圓滿落下帷幕。
新的學(xué)期開始了，石室小學(xué)的老師們將帶著全新的思考開始新的工作，在教育的路上永不停歇。（成都市石室小學(xué)）
附：張宏偉，北京市特級教師，2017年全國十大魅力教師，國培專家?guī)烊诉x，獨創(chuàng)了全景式數(shù)學(xué)教育體系�，F(xiàn)任《中國教師報》教育發(fā)展研究中心主任、專家委員會委員，《當(dāng)代教育家》副總編，北京全景教育研究中心主任，北京新學(xué)道金泉書院課程總校長。
