不久前，共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合表彰了“全國優(yōu)秀少先隊員”“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”“全國優(yōu)秀少先隊集體”。成都市龍江路小學獲評“全國優(yōu)秀少先隊集體”，這是少先隊組織的最高榮譽。
歷史沿革：
龍小少先隊有光榮的歷史。上世紀80年代，學校大隊先后被授予全國“紅花集體”“紅旗大隊”“雛鷹大隊”。近年來，學校少先隊集體被四川省團委授予“優(yōu)秀少先隊集體”榮譽稱號，被成都市團委授予“紅領巾示范校”“優(yōu)秀少先隊集體”榮譽稱號，少先隊鼓號隊獲成都市比賽8連冠殊榮。2000年后，學校先后被授予了“全國綠色學校”“成都市小公民道德建設實踐基地”等榮譽稱號35項，培養(yǎng)了兩名全國十佳優(yōu)秀少先隊員……
黨建引領，保障隊建工作方向正確
龍小少先隊認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持少先隊作為中國特色社會主義事業(yè)戰(zhàn)略預備隊的基本定位，把促進少年兒童全面發(fā)展作為工作主線，在傳承中堅守，在堅守中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中跨越。
學校遵循黨建帶團建、團建帶隊建的基本原則，構(gòu)建了三級組織體系，開展“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“傳承紅色基因 爭做時代新人”等活動，時刻保持少先隊教育與國家要求一致;由學校黨委書記、校長擔任少工委主任，全面負責少工委工作，確保黨的堅強領導。
內(nèi)外兼修，推動輔導員隊伍內(nèi)涵發(fā)展
為強化輔導員隊伍建設，學校采取兩項舉措提高輔導員隊伍的思想素質(zhì)和專業(yè)能力：內(nèi)部挖潛——開展“中隊活動課程研討日”“輔導員經(jīng)驗交流會”等活動，深化輔導員實踐操作;外部引智——請進來，送出去，強化對外交流，吸取最新成果。
細化實施，驅(qū)動少先隊工作特色創(chuàng)新
為增強隊員實踐能力，學校少先隊開發(fā)實踐體驗課程。隊員們通過親身體悟、動手實施等方式參與社會實踐，實現(xiàn)由“知識”到“行為”的轉(zhuǎn)變，“行為”到“德行”的提升。
為提升隊員的自主管理能力，學校大隊部以培養(yǎng)隊員自我管理、自我約束、自我發(fā)展為目標，以“四位一體”(培訓體系、執(zhí)行體系、監(jiān)督反饋體系、評價激勵體系)為依托，以操作體系為核心，將學生自主管理活動課程化，構(gòu)建了110執(zhí)勤體驗課程。
為增強隊員對組織的歸屬感、認同感、榮譽感，龍小少先隊抓實隊員成長節(jié)點，深化組織教育。少代會強化隊員的主人翁意識，“我是紅領巾”烈士陵園入隊儀式深化紅領巾的光榮感與使命感，“二次入隊”奏響組織的感召力與凝聚力，“大手牽小手，小小輔導員”傳遞組織的溫暖與召喚，“龍娃娃志愿者”實踐體驗課程提升隊員的實踐能力與創(chuàng)新精神……
評價變革，促進隊員向上生長
龍小面對全體少先隊員扎實開展“雛鷹爭章”活動，鼓勵隊員不斷確定目標，挖掘潛能，追求進步。在此基礎上，龍江路小學率先提出了做“家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好公民”“新三好”評價體系。評選不受名額限制,實行合格達標制，鼓勵隊員不斷超越自我。評價體系增強了少先隊工作的時效性，改變了教育的“孤島現(xiàn)象”。
指引前行
面對未來，在星星火炬的指引下，龍小將進一步關(guān)注全體少先隊員成長，引導隊員們?yōu)閴粝肱ζ床�，做愛黨、愛國、愛人民的好少年和新時代好隊員，為國家和民族做出應有的貢獻！（成都市龍江路小學）
