2019年1月3日，龍泉特校與成都市特校以IEP研判會(huì)為主題舉行了聯(lián)合教研活動(dòng)。此次研判會(huì)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，教研組、班級(jí)教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成都市特校培智部主任關(guān)琦及彭祖紅、李雙雙老師，龍泉特校教導(dǎo)主任林江華、四級(jí)督導(dǎo)張海燕、培智二班全體教師、學(xué)校動(dòng)作康復(fù)教師、言語康復(fù)教師、情緒行為老師及個(gè)案越越和越越爸爸一起參加了研判會(huì)。
此次研判會(huì)通過根據(jù)學(xué)生優(yōu)弱勢尋找相關(guān)策略為核心展開。圍繞核心問題，主持人陳魚琳從前期評(píng)估結(jié)果開始，介紹了個(gè)案的相關(guān)情況，組織與會(huì)教師及家長根據(jù)學(xué)生的課程評(píng)量結(jié)果和環(huán)境評(píng)量結(jié)果分析學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)弱勢，討論相關(guān)的建議對(duì)策，制定出下學(xué)期的教育重點(diǎn)目標(biāo);同時(shí)針對(duì)學(xué)生急需解決的行為問題進(jìn)行了重點(diǎn)討論，給出了具體建議策略。
此次研判會(huì)在全體與會(huì)者的共同努力下，深入分析了學(xué)生的能力現(xiàn)狀，明晰了學(xué)生未來發(fā)展方向。通過班級(jí)教師改變相關(guān)的教育教學(xué)策略，康復(fù)教師調(diào)整學(xué)生的康復(fù)計(jì)劃，學(xué)校整合相關(guān)教育資源，家長轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式，必將讓孩子們得到更好的發(fā)展。(龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校)
