12月10日，成都市龍泉驛區(qū)及簡陽市教育同仁們到訪海濱小學(xué)，就海濱小學(xué)的教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力的探索和實(shí)踐成果進(jìn)行溝通交流，學(xué)校校長楊杰，副校長李玉英、田敏及相關(guān)行政人員接待了來賓并參加了座談。
在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來賓們參觀了海濱小學(xué)校園。文化長廊、操場、校園文化角、操場、慧書房、資源室……處處彌漫著書香，獨(dú)屬于海濱小學(xué)的“愛慧”氣息浸潤著整個(gè)校園。
短短的校園參觀時(shí)間里，來賓們對學(xué)校的校園文化、教育教學(xué)環(huán)境、硬件設(shè)施等有了初步的認(rèn)識，并對此予以了高度的贊美和肯定。
大課間中，學(xué)生們行進(jìn)有序的隊(duì)列、整齊劃一的動作讓來賓們贊嘆不已，自編繩操活潑大方、兼具鍛煉與美感，將海娃娃們的精氣神展現(xiàn)得淋漓盡致。
精心裝修的功能教室、配置完善的輔導(dǎo)教具、悉心分類的輔導(dǎo)檔案……學(xué)校的資源教室讓來賓們印象深刻，在資源教室管理員的引導(dǎo)和詳細(xì)介紹下，來訪教師們體驗(yàn)了特教室的部分教具，進(jìn)一步對學(xué)校資源室的功能分區(qū)、個(gè)別化教育計(jì)劃、特殊課程等建設(shè)及運(yùn)作情況有了深層的了解。
在座談會上，楊杰校長就學(xué)校教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力的探索和實(shí)踐工作與來賓們做了詳細(xì)的介紹。介紹中，楊校長提到教師專業(yè)成長的三個(gè)要點(diǎn)，即教育的質(zhì)量不可能超越教師的質(zhì)量;教師專業(yè)成長與否決定教師的質(zhì)量高低;抓教師專業(yè)成長就是抓教育質(zhì)量。同時(shí)，楊校長就學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作向來賓們做了詳細(xì)的交流，并闡述說明了海濱小學(xué)是如何喚醒學(xué)校教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力的。其中，學(xué)校圍繞教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力所探索和實(shí)踐出來的學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理模式、家校共建模式、學(xué)校文化建設(shè)模式等深受來賓肯定。
據(jù)悉，近年來，海濱小學(xué)一直在積極探索和實(shí)踐如何喚醒教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，各地各校教育同仁們絡(luò)繹不絕地來訪交流也從側(cè)面肯定了海濱小學(xué)在這方面建設(shè)的成績。在接下來的工作中，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)和完善相關(guān)建設(shè)工作，最大限度地調(diào)動教師積極性，為學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生的成長成才提供最堅(jiān)實(shí)的保障。(成都市海濱小學(xué)校)
