寒冬時(shí)節(jié)，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)熱烈開展。12月20日，該校四年級(jí)唐慧、五年級(jí)李琴兩位老師分別為大家獻(xiàn)上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課。
四年級(jí)唐慧老師巧用“鼴鼠鉆洞”和“菜地旅行”的情景，成功激起了學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整節(jié)課上，唐老師運(yùn)用了自主探索、同桌合作等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步把“鼴鼠鉆洞”這個(gè)生活問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并引導(dǎo)學(xué)生有序思考，滲透數(shù)學(xué)思想。通過數(shù)線段得出數(shù)圖形的基本方法，在數(shù)的基礎(chǔ)上得出抽象的算式模型，用算式模型解決了數(shù)基本圖形的方法。
李琴老師執(zhí)教《雞兔同籠》，李老師從介紹古代《孫子算經(jīng)》入手，引出課題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用列表的方法解決問題。在猜測(cè)與估計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生估算能力和數(shù)學(xué)思維。課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在老師巧妙的引導(dǎo)下，學(xué)生將列舉方法融匯貫通，交替使用，靈活熟練地學(xué)習(xí)解決問題的策略，不斷豐富和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。最后，李琴老師對(duì)雞兔同籠的問題進(jìn)行拓展，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，將生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系起來。老師在介紹其他國家類似雞兔同籠問題中豐富課堂數(shù)學(xué)文化，進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。
數(shù)學(xué)組全體教師熱情參與活動(dòng)，讓東區(qū)會(huì)議室充滿溫暖和熱烈研討的氛圍。通過研討活動(dòng)，進(jìn)一步緞煉了年輕教師，讓年輕教師在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作互助中更快成長。（彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
