風(fēng)鈴在冬天撩撥起心中的旋律，奏響了美術(shù)教學(xué)研討的序曲，2018年12月14日上午，溫江區(qū)“學(xué)為中心”之美術(shù)“學(xué)歷案”創(chuàng)編與使用實(shí)踐研究活動(dòng)在成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部階梯教室舉行。七中實(shí)驗(yàn)小學(xué)部文霞、張磊老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。溫江區(qū)研培中心教研員馮龍俊老師、溫江區(qū)美術(shù)中心組成員以及全區(qū)美術(shù)教師參加了此次活動(dòng)。
自古以來(lái)人們就向往天空，夢(mèng)想能夠自由飛翔。在科技還不發(fā)達(dá)的年代，人們?cè)诋嬛袑?shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想……文霞老師執(zhí)教《飛天》，她以“學(xué)歷案”為指導(dǎo)，采用自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)的方式，通過模擬展廳，帶領(lǐng)四年級(jí)(7)班的孩子領(lǐng)略多彩的壁畫之美。孩子們?cè)谛蕾p中感知飛天的神奇畫風(fēng)，在創(chuàng)作中體會(huì)飛天的人物動(dòng)態(tài)之妙。最后，文老師讓學(xué)生嘗試“述畫”，從飛天的造型、色彩、線條等方面，運(yùn)用文字工具啟迪思維，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述飛天的美感，從而加深對(duì)畫作的理解。
老房子就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在幽幽的深巷中，講述著古老的故事，用斑駁的磚墻黑瓦輕吟著歲月留下的記憶……張磊老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)的老房子——溫江文廟》，他帶領(lǐng)六年級(jí)(4)班的孩子們走進(jìn)溫江文廟，家鄉(xiāng)民居、川派文化躍然紙上。課堂上，張老師用“學(xué)歷案”做導(dǎo)引，學(xué)生欣賞、思考，并用線條描繪建筑的靜美——墨線勾勒、畫面簡(jiǎn)練、充滿古韻。在“說畫”環(huán)節(jié)中，孩子們通過評(píng)價(jià)作品，加深理解，促進(jìn)自我評(píng)價(jià)和相互指導(dǎo)，他們的語(yǔ)言表達(dá)、審美能力在交流中不斷提升。
兩位老師巧妙創(chuàng)編、合理使用“學(xué)歷案”，把歷史融于藝術(shù)，把文化融于美學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)澤，相信孩子們定會(huì)走向美術(shù)學(xué)習(xí)的未來(lái)和遠(yuǎn)方。
美在課堂，美在研討。展示課結(jié)束，教研員馮龍俊老師組織參與活動(dòng)的老師們進(jìn)行互動(dòng)交流，大家積極發(fā)言，對(duì)兩位執(zhí)教老師的課堂給予了高度的評(píng)價(jià)與肯定：文霞老師執(zhí)教《飛天》，課前布置的展廳美，課中老師語(yǔ)言美、教態(tài)美;張磊老師深挖身邊資源，以溫江文廟的古建筑為切入點(diǎn)，用心準(zhǔn)備，使學(xué)歷案更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，兩位老師的綜合素養(yǎng)與新課堂意識(shí)得到了全面展現(xiàn)。教研員與老師們還就“學(xué)歷案”的創(chuàng)編與使用進(jìn)行了深入探討。
“學(xué)歷案”的創(chuàng)編與使用，啟迪教師“精準(zhǔn)教學(xué)”，提高課堂質(zhì)量;“學(xué)歷案”的實(shí)踐與研究，促進(jìn)教師“專業(yè)成長(zhǎng)”，提升教學(xué)能力。七中實(shí)驗(yàn)小學(xué)部美術(shù)教學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)為中心”，科學(xué)創(chuàng)編和使用“學(xué)歷案”，促使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、真學(xué)習(xí)。（成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
