泡桐樹小學境界校區(qū)的周五選修課“英語戲劇”是由瑞美森國際教育集團提供課程教學以及劇本匯演指導。
在瑞美森英語戲劇課堂上，遵循孩子的天性，將戲劇作為孩子表達自我、認識和思考世界的一種藝術符號。瑞美森戲劇課程圍繞戲劇表達、戲劇創(chuàng)作和戲劇表演三個層面展開，逐步豐富學生的戲劇經(jīng)驗，從而使他們成長為開放、合作、有創(chuàng)造力的人。
在瑞美森的戲劇課堂中，英文是語言載體。學生通過戲劇游戲以及即興表演活動等，不斷在規(guī)定情境中使用英語，可以實現(xiàn)最佳的英文輸出。同時，角色扮演、啞劇等表現(xiàn)形式可以提高學生的綜合能力，如同理心、自我管理、自我激勵、以及如何處理人際關系。
課程內(nèi)容主要分為以下幾個板塊：
解放天性
通過解放天性訓練來使學生身心放松，排除雜念和制約，以一種良好的、放松的狀態(tài)投入到所設定的規(guī)定情境中。
形體韻律
教師通過口令和肢體動作的展示，伴隨著不同情緒、節(jié)奏的旋律，帶領孩子們用肢體來“說話”，引導他們舒展身體，借助肢體動作來釋放自己，提升表現(xiàn)力和自信心。
發(fā)音練習
通過“呼吸練習、笑聲練習”等活動讓學生明白聲音是具有創(chuàng)造性的，是內(nèi)心體驗的豐富外在表現(xiàn)。通過不同的發(fā)音練習鼓勵學生去探索和追求最生動和最有生命力的表現(xiàn)形式。
即興表演
即興表演是指讓學生不經(jīng)事先醞釀排練，直接形成于演出過程中的臨場創(chuàng)作。這種表演具有新鮮感，往往能取得真摯、自然、感人的藝術效果。它會反映出學生的生活體驗，同時培養(yǎng)想象力、信念感和表現(xiàn)力。
舞臺行動
舞臺行動和規(guī)定情境緊密聯(lián)系在一起，并隨著規(guī)定情境的發(fā)展不斷變化。在英語戲劇課堂中，老師會引導學生從Where、When、Who、What這幾方面進行思考和行動，培養(yǎng)學生的同理心、思辨力、想象力和創(chuàng)造力。
劇本閱讀
通過全英文劇本朗讀，可以培養(yǎng)學生的英文聽、說、讀、寫能力。學生在劇本閱讀的過程中，可以拓展該劇本的時代背景知識、學會如何抓住中心事件、尋找故事的行動線、了解劇本的不同風格、培養(yǎng)獨立思考的能力。
角色分配
在英語戲劇課堂中通過劇目的角色分析了解角色行動發(fā)展線，溝通和探索角色的內(nèi)外部性格特征。學生通過觀察生活和角色扮演來體驗不同的人生。在角色競選環(huán)節(jié)，學生可自由選擇喜歡的角色競演，培養(yǎng)學生的模仿力和表現(xiàn)力。
排練匯演
在學生能夠熟練朗讀劇本、選好角色之后進行3-5次聯(lián)排并參加最后的劇目匯演。在服裝和造型設計的過程中培養(yǎng)學生的藝術審美能力，在調(diào)整舞臺調(diào)度的過程中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。（泡桐樹小學境界校區(qū)）
