據(jù)悉，泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)本學(xué)期管樂團(tuán)開設(shè)西洋管樂合奏課程，該課程旨在為學(xué)校學(xué)習(xí)管弦樂專業(yè)的同學(xué)提供一個(gè)重奏合奏的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及樂團(tuán)演出的平臺(tái)。通過重奏合奏課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了基本的樂隊(duì)指揮圖示、各聲部間關(guān)系、各聲部樂器發(fā)音原理、樂隊(duì)基礎(chǔ)節(jié)奏訓(xùn)練以及基本的樂隊(duì)理論知識(shí)。
學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們很好的掌握了管樂基本的氣息、吐音、長(zhǎng)音及節(jié)奏的轉(zhuǎn)換，以及在樂隊(duì)中的應(yīng)用;打擊樂聲部的同學(xué)則通過管樂團(tuán)的訓(xùn)練掌握了打擊點(diǎn)的統(tǒng)一，對(duì)各個(gè)聲部樂器的音色融合有了基本的概念;管樂聲部(木、銅管)的同學(xué)則在音準(zhǔn)概念等方面有了顯著的提高。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)樂團(tuán)所包含的所有聲部有了基本的概念，由最初的只顧及“個(gè)性”的演奏方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闃穲F(tuán)所需要的“共性”的演奏方式。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都展現(xiàn)出了良好的積極性以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
樂團(tuán)在老師的帶領(lǐng)下逐漸由一個(gè)個(gè)“個(gè)人”變成了一個(gè)團(tuán)體，在同學(xué)們的心中，管樂團(tuán)已經(jīng)成為了他們自己的團(tuán)隊(duì)，他們?cè)敢鉃榇俗龀鲐暙I(xiàn)，每位同學(xué)都展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)協(xié)奏、互相幫助等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，泡桐樹小學(xué)境界分校西洋管樂團(tuán)將成為學(xué)校的一張閃亮名片，為校爭(zhēng)光！（泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)）
