為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級管理，增強(qiáng)班級工作經(jīng)驗交流，11月24日上午，彭州市通濟(jì)鎮(zhèn)思文永誠小學(xué)輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)會走進(jìn)了彭州市實驗小學(xué)的教室。實驗小學(xué)鄭校長熱情接待了思小的全體教師，彭州市通濟(jì)藍(lán)天小學(xué)輔導(dǎo)員及學(xué)科骨干李老師和涂老師與思小的全體教師一起就班級學(xué)生管理工作與語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)做了深刻的交流。
鄭自彬校長介紹學(xué)校狀況
開展工作交流
首先，在實驗小學(xué)鄭校長的帶領(lǐng)下，思小的老師們認(rèn)真的參觀了實小的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、少先隊工作等，特別是在班級文化建設(shè)這塊，老師們收獲頗多：走進(jìn)一個班級，可以清晰地看見班級濃濃的凝聚力，可愛的中隊名稱，響亮的班級口號，嚴(yán)肅而向上的班訓(xùn)、班級公約以及班主任寄語讓大家印象深刻。另外，教師窗臺兩側(cè)擺放著整潔漂亮的綠色植物，以及墻壁上充滿童趣的學(xué)生作品，包括語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)等豐富的環(huán)創(chuàng)，讓大家感受到坐在教室里上課的孩子們學(xué)習(xí)的幸福。
感受校園創(chuàng)意文化
參觀校園文化
接著，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，有幸邀請到彭州市藍(lán)天小學(xué)的教學(xué)骨干同時也是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員老師，給大家分享班級管理經(jīng)驗與學(xué)科教學(xué)的技巧。兩位老師講的非常細(xì)致，都從工作的細(xì)節(jié)處著眼，進(jìn)行真實的案例分享，對年輕老師有著非常強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。涂老師講到與家長交流的藝術(shù)，老師要放低姿態(tài)，與家長站在同一條戰(zhàn)線上，用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動，真正讓學(xué)生及家長體會到老師無微不至的關(guān)愛。接著就語文的閱讀教學(xué)，給老師們分年級推薦了很多優(yōu)秀的繪本及書籍。李老師現(xiàn)在任教三年級，她講到班級管理中“有序”管理的成效，同時說到作為老師，身教勝于言教。
優(yōu)秀班主任凃定琴、李孝琴分享工作經(jīng)驗
最后，李老師分享了自己在數(shù)學(xué)的教學(xué)中用到的一些小技巧。比如：數(shù)學(xué)童謠的編寫，幫助學(xué)生很快記住知識點(diǎn);小組合作的訓(xùn)練，共同提高進(jìn)步，及時給與獎勵。兩位老師精彩分享，讓思小的老師受益匪淺。
集體合影留念
最后，譚校長指出，輔導(dǎo)員工作是一項智力工程，需要開動腦筋，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，捧著一顆愛心，在實踐中探索，及時總結(jié)行之有效的方法，爭做“智慧型”輔導(dǎo)員。（思文永誠小學(xué)）
