作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種必須補(bǔ)充，也是促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能技巧的重要環(huán)節(jié)�？墒窃鯓邮箶�(shù)學(xué)更好地服務(wù)于生活，怎樣使數(shù)學(xué)真的活起來(lái)呢?
兒童與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)方式是親身體驗(yàn)，實(shí)際操作。通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生更輕松地獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展能力，形成數(shù)學(xué)技能，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
近日，金沙小學(xué)5年級(jí)5班的孩子，在再次學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的知識(shí)后，完成了一次拼貼畫(huà)的創(chuàng)新作業(yè)。學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、在快樂(lè)的玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、在生活實(shí)踐中用數(shù)學(xué)，有效的發(fā)展了學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)本次作業(yè)展為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái),一件件作品承載著著孩子們的夢(mèng)想,享受成功快樂(lè)的同時(shí),增強(qiáng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。（金沙小學(xué)）
