11月22日，小雪初至，氣寒而將雪矣。但在實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校的學(xué)術(shù)廳內(nèi)，兩位四年級(jí)語(yǔ)文老師用一個(gè)溫暖的故事——《毽子里的銅錢(qián)》，給大家?guī)?lái)了絲絲暖意。
把握學(xué)生關(guān)鍵能力，巧講解促理解，兩堂課先從學(xué)生預(yù)學(xué)的學(xué)情出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，落實(shí)“三案”教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)提升課堂效率。
鄭國(guó)才老師的第一堂課利用預(yù)學(xué)反饋，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種不同的方法完成摘錄筆記。通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，抓住文中主要人物的主要事件概括課文。在指導(dǎo)過(guò)程中，語(yǔ)用尤其突出。
吳亞姝老師在第二課時(shí)的教學(xué)中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行批注，營(yíng)造師生對(duì)話的氛圍，通過(guò)想象朗讀、表情朗讀等各種形式，有意而巧妙地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、想象、情感等心智活動(dòng)，在朗讀品味中充分感受故事中人物的善良。
隨后，四年級(jí)備課組長(zhǎng)曹歡老師以《聚焦核心素養(yǎng) 提升關(guān)鍵能力》為題，與老師們把兩堂課課例設(shè)計(jì)的思考與老師們進(jìn)行了分享。
區(qū)教研員陳濤老師對(duì)兩堂課背后的設(shè)計(jì)目標(biāo)，從理論到課堂的實(shí)際操作進(jìn)行了細(xì)致的解讀，并對(duì)兩堂課的學(xué)法指導(dǎo)與讀練結(jié)合予以了高度評(píng)價(jià)。
初見(jiàn)小雪，收獲頗豐，懷著感恩繼續(xù)努力前行……（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校）
