11月21日下午，青羊區(qū)四年級數(shù)學(xué)老師齊聚在成都實驗小學(xué)青華分校，他們在青羊區(qū)教研員吳天飛老師的帶領(lǐng)下，開展了“為思維而教的運算教學(xué)”數(shù)學(xué)教研活動。本次活動由實小青華教導(dǎo)副主任趙蓉主持，實小青華副校長苗小蘭、副校長肖雪梅全程參與。
首先，肖雪梅副校長執(zhí)教了一堂研究課《由乘法運算律想到的》。基于前測的經(jīng)驗，肖校長在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，以思維導(dǎo)圖梳理的形式整理乘法運算定律，在學(xué)生梳理知識的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從“有哪些、為什么、怎么用”三個方面進行思考，從乘法的意義出發(fā)，結(jié)合典型題目加以討論、交流，讓學(xué)生能在一個開放的氛圍中完成學(xué)習任務(wù)，加深對乘法運算律本質(zhì)的認識。課后，肖校長從設(shè)計理念、解決方法、目標導(dǎo)向三個方面和與會老師進行了交流。
接著，王歡老師代表年輕老師交流了聽課心得，對年輕教師而言，需要教學(xué)技術(shù)層面的提升，更需要用心感悟課堂背后的“情”和“理”。任何一堂課的設(shè)計，需要教師花大量的力氣，去研究知識背后的本質(zhì)是什么。然后，趙蓉主任結(jié)合學(xué)校的課堂革命主張——“培養(yǎng)關(guān)鍵能力，實施減法課堂”，分享了年級組選擇“運算教學(xué)”為教研主題的原由、研究過程以及初步的研究心得。
最后，教研員吳天飛老師指出了學(xué)校的研究課堂是“有難度，真問題;有深度，真研究;有法度，真學(xué)習;有溫度，真發(fā)展”并充分肯定了數(shù)學(xué)團隊在此次探究中的積極做法，并提出了對課堂的改進意見。
本次數(shù)學(xué)教研活動受到了參會同仁的高度評價。課例中老師獨到的見解、精妙的設(shè)計和恰到好處的課堂引領(lǐng)，讓課堂教學(xué)取得了極佳效果。課后的團隊交流，吳老師的精彩點評，令老師們收獲頗豐。（成都市實驗小學(xué)青華分校）
