2018年11月19日，雙流區(qū)黃水小學靈動課堂數(shù)學專項訓練研究展示暨“教壇新秀”決賽活動在實驗室如期舉行，此次活動由學校數(shù)學教研員周夢影老師主持，副校長王明強、科研唐勇主任以及全校數(shù)學老師全程參與。
在黃水小學靈動課堂教學的引領下，每位老師都踐行了“4321”的靈動課堂教學模式。一年級羅文麗老師執(zhí)教的《前后》抓住學生年齡特點，設計了有趣的情境活動，讓學生在快樂的活動中勇于表達、勇于探索;二年級鄭云老師執(zhí)教的《課桌有多長》和三年級程慧老師執(zhí)教的《搭配中的學問》這兩節(jié)課，充分讓學生動手操作，量一量、搭一搭，讓學生通過具體活動體驗在做中學;四年級的王敏老師在執(zhí)教《買文具》一課時，緊扣提高計算能力的教學目標，讓學生明晰算理，知其所以然;五年級李琴老師執(zhí)教的《找最大公因數(shù)》，以課前三分鐘為引進行找因數(shù)知識的回顧，為新課的學習做鋪墊，注重學生思維的引導;六年級周夢影老師執(zhí)教《看圖找關系》，以學生坐公交車的情境為題材，貼近學生生活，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又應用于生活。其中3至6年級的老師都使用了導學單進行教學，以此看到了學生學習知識的主體能動性。
課后，各年級組根據(jù)數(shù)學靈動課堂的觀察點(包括課堂氛圍、教師評價、靈動課堂四個環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)、靈動課堂三個空間的體現(xiàn)、練習的設計、學生的學習效果六個方面)進行針對性的評課，科研唐勇主任結(jié)合學校課題研究，從三個方面給老師們提出了指導建議，即對教材的內(nèi)容與編排深入思考、在靈動課堂中教師的智慧引導點撥、正確把握學情注重孩子能力的培養(yǎng)。
此次活動呈現(xiàn)了數(shù)學課堂的進步，老師們將沿著靈動課堂探索的方向繼續(xù)前行!（黃水小學）
